Desenvolvimento da aula a margarida friorenta



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DESENVOLVIMENTO DA AULA – A MARGARIDA FRIORENTA 

NA  NOSSA  AULA  DE  HOJE  A  CRIANÇA  IRÁ  CONHECER  UM  MUNDO  DE 

FANTASIAS  EXISTENTE  DENTRO  DAS  LITERATURAS,  POR  MEIO  DA  CONTAÇÃO 

DE  HISTÓRIA  REALIZADA  PELO  PROFESSOR  RONALDO  (EDUCAÇÃO  FÍSICA)  E  A 

PROFESSORA  CAMILLA  (RECREAÇÃO)  DA  OBRA  A  MARGARIDA  FRIORENTA

ESCRITA  POR  FERNANDA  LOPES  DE  ALMEIDA.  A  ATIVIDADE  PROPOSTA  IRÁ 

TRABALHAR  A  ESTIMULAÇÃO  SENSORIAL  DAS  CRIANÇAS,  BEM  COMO  O 

INCENTIVO DO CUIDADO COM O PRÓXIMO. 

A AULA ACONTECERÁ EM TRÊS (03) ETAPAS. 

1º  ETAPA:  A  CRIANÇA  DEVERÁ  ASSISTIR  A  CONTAÇÃO  DE  HISTÓRIA  “

MARGARIDA  FRIORENTA”  QUE  FOI  DISPONIBILIZADA  NO  GRUPO  DA  TURMA 

PELO WHATSSAPP E NA PÁGINA DO FACEBOOK DO CMEI RAIO DE SOL. DEIXE A 

CRIANÇA  ASSISTIR  QUANTAS  VEZES  QUISER.  QUANDO  ELA  TERMINAR  DE 

ASSISTIR É HORA DE INTERAGIR COM ELA SOBRE O VÍDEO, CONVERSE COM ELA 

MOSTRANDO  A  MARGARIDA  E  EXPLICANDO  QUE  A  MESMA  É  UMA  FLOR, 

RESSALTE  QUE  A  BORBOLETA  É  AZUL,  PEÇA  SE  ELA  GOSTOU  DA  HISTÓRIA, 

EXPLIQUE QUE O FRIO DA BORBOLETA PASSOU DEPOIS QUE A ANA MARIA DEU 

UM  BEIJO  NELA,  PEÇA  PARA  A  CRIANÇA  LHE  DAR  UM  BEIJO,  DIGA  QUE  A 

BORBOLETA  FOI  AMIGA  E  AJUDOU  A  MARGARIDA  A  ESCAPAR  DO  FRIO. 

RESSALTE  COM  A  CRIANÇA  VALORES  PRESENTES  NA  HISTÓRIA  COMO: 

AMIZADE, RESPEITO, CARINHO E EMPATIA. 

PLANO DE AULA  

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL RAIO DE SOL 



PROFESSOR: RONALDO LEITE DE GODOY      CREF: 023075-G/SC 

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA 

FAIXA ETÁRIA - BNCC: CRIANÇAS BEM PEQUENAS (1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES) 

TURMA: MATERNAL I                   DATA: 08/07/2020 

MODALIDADE: EDUCAÇÃO INFANTIL 

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. 

OBJETIVOS 

DE 

APRENDIZAGEM: 

(EI02TS02) 

UTILIZAR 

MATERIAIS 

VARIADOS 

COM 


POSSIBILIDADES  DE  MANIPULAÇÃO  (ARGILA,  MASSA  DE  MODELAR),  EXPLORANDO  CORES, 

TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.

 



 

2º  ETAPA:  INICIALMENTE  A  FAMÍLIA  IRÁ  AUXILIAR  A  CRIANÇA  A  FAZER  UMA 

FLOR COM TINTA (GUACHE OU COMESTÍVEL) USANDO AS MÃOS (FLORES) E OS 

PÉS  (FOLHAS).  DEPOIS  QUE  TERMINAR  EXPLORE  A  FLOR  COM  A  CRIANÇA, 

MOSTRANDO  E  ELOGIANDO  A  OBRA  DE  ARTE  ATRAVÉS  DAS  CORES 

UTILIZADAS, FORMAS E TRAÇOS. NO SEGUNDO MOMENTO DESENHE EM OUTRA 

FOLHA BRANCA UMA FLOR GRANDE E DEIXE A CRIANÇA PINTÁ-LA, AJUDE ELA 

COLORIR  A  FLOR  COM  TINTA  (GUACHE  OU  COMESTÍVEL)  UTILIZANDO  APENAS 

OS  DEDOS  E  AS  MÃOS.  BRINCAR  COM  TINTA  SENTINDO  SUA  CONSISTÊNCIA  E 

TEMPERATURA  DIRETA  NA  PELE  DA  CRIANÇA,  É  UMA  ÓTIMA  OPÇÃO  DE 

ESTIMULAÇÃO SENSORIAL PARA AUXILIAR EM SEU DESENVOLVIMENTO. 

 

 

 

 

3º ETAPA: NA ÚLTIMA ETAPA DA NOSSA AULA, A CRIANÇA E SUA FAMÍLIA IRÃO 

ESCOLHER  UMA  SEMENTE  (FEIJÃO,  GIRASSOL)  PARA  PLANTAR.  A  SUGESTÃO  É 

MOLHAR  UM  PEDAÇO  DE  ALGODÃO  E  COLOCAR  A  SEMENTE  NO  MEIO  DELE, 

ASSIM, A CRIANÇA IRÁ CONSEGUR VER A MESMA BROTANDO E O NASCIMENTO 

DA  PLANTINHA.  ESCOLHA  JUNTO  COM  A  CRIANÇA  UM  NOME  PARA  DAR  A 



 

SEMENTINHA,  EXPLIQUE  A  ELA  QUE  PODE  DEMORAR  ALGUNS  DIAS  PARA  A 

PLANTINHA  COMEÇAR  A  NASCER  E  POR  ISSO  É  NECESSÁRIO  DAR  ATENÇÃO  E 

CUIDADO. MOSTRE DIARIAMENTE PARA A CRIANÇA A SEMENTINHA PLANTADA 

NO POTE ESCOLHIDO. 

 

 



 

 

 



 

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