Desenvolvimento da aula a margarida friorenta
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- A MARGARIDA FRIORENTA
- 1º ETAPA
- PLANO DE AULA
- DATA
- 2º ETAPA
| DESENVOLVIMENTO DA AULA – A MARGARIDA FRIORENTA NA NOSSA AULA DE HOJE A CRIANÇA IRÁ CONHECER UM MUNDO DE FANTASIAS EXISTENTE DENTRO DAS LITERATURAS, POR MEIO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA REALIZADA PELO PROFESSOR RONALDO (EDUCAÇÃO FÍSICA) E A PROFESSORA CAMILLA (RECREAÇÃO) DA OBRA A MARGARIDA FRIORENTA, ESCRITA POR FERNANDA LOPES DE ALMEIDA. A ATIVIDADE PROPOSTA IRÁ TRABALHAR A ESTIMULAÇÃO SENSORIAL DAS CRIANÇAS, BEM COMO O INCENTIVO DO CUIDADO COM O PRÓXIMO. A AULA ACONTECERÁ EM TRÊS (03) ETAPAS.
PELO WHATSSAPP E NA PÁGINA DO FACEBOOK DO CMEI RAIO DE SOL. DEIXE A CRIANÇA ASSISTIR QUANTAS VEZES QUISER. QUANDO ELA TERMINAR DE ASSISTIR É HORA DE INTERAGIR COM ELA SOBRE O VÍDEO, CONVERSE COM ELA MOSTRANDO A MARGARIDA E EXPLICANDO QUE A MESMA É UMA FLOR, RESSALTE QUE A BORBOLETA É AZUL, PEÇA SE ELA GOSTOU DA HISTÓRIA, EXPLIQUE QUE O FRIO DA BORBOLETA PASSOU DEPOIS QUE A ANA MARIA DEU UM BEIJO NELA, PEÇA PARA A CRIANÇA LHE DAR UM BEIJO, DIGA QUE A BORBOLETA FOI AMIGA E AJUDOU A MARGARIDA A ESCAPAR DO FRIO. RESSALTE COM A CRIANÇA VALORES PRESENTES NA HISTÓRIA COMO: AMIZADE, RESPEITO, CARINHO E EMPATIA.
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL RAIO DE SOL PROFESSOR: RONALDO LEITE DE GODOY CREF: 023075-G/SC DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA FAIXA ETÁRIA - BNCC: CRIANÇAS BEM PEQUENAS (1 ANO E 7 MESES A 3 ANOS E 11 MESES) TURMA: MATERNAL I DATA: 08/07/2020 MODALIDADE: EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: (EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM
POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO (ARGILA, MASSA DE MODELAR), EXPLORANDO CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS, FORMAS E VOLUMES AO CRIAR OBJETOS TRIDIMENSIONAIS.
2º ETAPA: INICIALMENTE A FAMÍLIA IRÁ AUXILIAR A CRIANÇA A FAZER UMA FLOR COM TINTA (GUACHE OU COMESTÍVEL) USANDO AS MÃOS (FLORES) E OS PÉS (FOLHAS). DEPOIS QUE TERMINAR EXPLORE A FLOR COM A CRIANÇA, MOSTRANDO E ELOGIANDO A OBRA DE ARTE ATRAVÉS DAS CORES UTILIZADAS, FORMAS E TRAÇOS. NO SEGUNDO MOMENTO DESENHE EM OUTRA FOLHA BRANCA UMA FLOR GRANDE E DEIXE A CRIANÇA PINTÁ-LA, AJUDE ELA COLORIR A FLOR COM TINTA (GUACHE OU COMESTÍVEL) UTILIZANDO APENAS OS DEDOS E AS MÃOS. BRINCAR COM TINTA SENTINDO SUA CONSISTÊNCIA E TEMPERATURA DIRETA NA PELE DA CRIANÇA, É UMA ÓTIMA OPÇÃO DE ESTIMULAÇÃO SENSORIAL PARA AUXILIAR EM SEU DESENVOLVIMENTO.
ESCOLHER UMA SEMENTE (FEIJÃO, GIRASSOL) PARA PLANTAR. A SUGESTÃO É MOLHAR UM PEDAÇO DE ALGODÃO E COLOCAR A SEMENTE NO MEIO DELE, ASSIM, A CRIANÇA IRÁ CONSEGUR VER A MESMA BROTANDO E O NASCIMENTO DA PLANTINHA. ESCOLHA JUNTO COM A CRIANÇA UM NOME PARA DAR A
SEMENTINHA, EXPLIQUE A ELA QUE PODE DEMORAR ALGUNS DIAS PARA A PLANTINHA COMEÇAR A NASCER E POR ISSO É NECESSÁRIO DAR ATENÇÃO E CUIDADO. MOSTRE DIARIAMENTE PARA A CRIANÇA A SEMENTINHA PLANTADA NO POTE ESCOLHIDO.
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