Daniella ribeiro do vale e silva vieira



Baixar 3.96 Mb.
Pdf preview
Página53/64
Encontro30.06.2021
Tamanho3.96 Mb.
1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   64
(A38) Sim, ele possui uma grande influencia na formação das opiniões dos alunos. 
(A59) sim pois o professor sendo carismatico e duro em horas que deve ser vai geral 
respeito e empatia. 
(A134) Sim. pois é ele que estabelece a relação. 
 
 
Os alunos do ensino médio e graduação acreditam que é possível estar em um 
ambiente  favorecido  pelos  professores,  onde  as  boas  ações  aconteçam.  A  postura  e  o 
exemplo do professor incentivam, pois para os alunos, o professor é um exemplo a ser 
seguido.  Descobrir  o  novo  através  do  conhecimento,  diálogo,  conscientização,  leva  a 
uma postura melhor diante da sociedade. O professor pode direcionar o aluno para um 
melhor caminho com suas atitudes.  
 
 (A 07) Com certeza. O professor é a referência do aluno. Ele é capaz de transformar o 
mau aluno em bom. Suas atitudes serão capazes de ganhar a confiança do aluno. 
(A102)  Sim,  com  certeza.  Um  professor  tem  muita  influencia  na  educação  de  seus 
alunos,  em  relação  a  educação  de  aprendizado  de  conteudo  e  em  relação  a 
aprendizado de vida. As ações que um professor executa podem ser copiadas pelos seus 
alunos, e o que um professor julga ser  correto pode passar a ser julgado como correto 
por seus alunos também. É preciso entender que muitas vezes o professor é o modelo de 
pessoa que um aluno quer seguir, as vezes porque não tem esse modelo em casa. 
 
 
De  acordo  com  Freire  (2005),  o  educador  humanista  educa  promovendo  ações 
em  uma  realidade  a  ser  transformada  com  o  auxilio  de  alunos  e  professores.  Para  os 
alunos do ensino médio e de graduação pesquisados, a escola é um espaço privilegiado 
para  promover  mudanças  sociais  e  pessoais.    Vários  temas  são  discutidos  em  sala  de 
aula,  quando  o  professor  é  comprometido.  Os  alunos  acreditam  no  convívio  para  a 
realização  de  sonhos  e  enfrentamento  de  obstáculos  futuros.    Para  Arendt  (2011)  a 
função da escola é conhecer e pensar o mundo. Para ela, seria uma irresponsabilidade 
dos adultos não mostrar o mundo aos novos.  
 
(A14)  Sim,  pois  com  uma  boa  formação  o  aluno  pode  realizar  seus  sonhos,  E  desta 
forma não escolher os caminhos errados. 
 
(A22) Sem dúvida. Aqui em particular se ao discente forem dadas mais oportunidades 
de conhecer a comunidade e suas carências de conhecer seus direitos e suas misérias, 
sem  dúvida  nenhuma  teremos  profissionais  mais  humanizados  e  menos  egoístas, 
egocêntricos mesmo. 
(A84) Sim, a escola é um dos meios mais poderosos para a mudança de conceitos de um 
indivíduo. 
 
 
Para os professores do ensino médio pesquisados, é verdadeiro que o papel do 
educador é testemunhar o que pensa, suas razões, seus sonhos, mas “ ao mesmo tempo, 


102 
 
dando-lhes provas concretas, irrefutáveis, de que respeitamos suas opções em oposição 
às nossas.” (FREIRE, 2001, p. 38) 
 
(P12)Sim. Na escola há grupos humanos que  convivem diariamente fazendo aparecer 
as identidades e as diferenças. Esse tipo de reflexão nos faz crescer humanamente. 
(P19)Ele é local de humanização. 
 
 
4.4      Despreparo: no sentido de Irresponsabilidade 
 
Nesta categoria, os alunos pesquisados acreditam que o professor é apenas um 
funcionário  preocupado  com  seu  salário  no  fim  do  mês,  dependendo  do  aluno 
estabelecer qualquer tipo de relação. Como Freire (2005) já disse, em todos os níveis da 
escola  ou  fora  dela,  a  falta  de  diálogo  gera  uma  enfermidade  nas  relações.  “falar  da 
realidade como algo parado, estático, compartimentado e bem comportado, quando não 
falar  ou  dissertar  sobre  algo  completamente  alheio  à  experiência  existencial  dos 
educados  vem  sendo,  realmente,  a  suprema  inquietação  desta  educação.”  (FREIRE, 
2005, p.65) 
 
(A05) não. ele é apenas um funcionário preocupado com o salário no fim do mês. 
(A55) Não, existem professores que não entendem o universo dos alunos. 
(A56) tem professores que nao sao preparados para lidar com pessoas diferentes. 
 
 
Em algumas vezes, os professores falam e não são entendidos. Não é possível 
pregar no deserto,  como já disse  Freire  (2005).  O professor deve  estar  convencido de 
que a sua visão de mundo se manifesta em sua ação educativa, constituindo o mundo 
dos alunos. A ação educativa não deve ser neutra.  
 
A  diretividade  da  prática  educativa  que  a  faz  transbordar  em  si  mesma  e 
perseguir  um  certo  fim,  um  sonho,  uma  utopia(...)  lutar  pela  postura  ético-
democrática  de  acordo  com  a  qual  educadoras  e  educadores,  podendo  e 
devendo  afirmar-se  com  seus  sonhos,  que  são  políticos.  (FREIRE,  1997,  p. 
38.) 
 
 
O  professor,  com  sua  autoridade,  não  impõe  atitudes,  mas  com  respeito  e 
cordialidade  pode  tentar  fazer  com  que  o  aluno  compreenda  o  mundo  e  suas 
necessidades.  Porém,  alguns  dos  professores  pesquisados  não  acreditam  que  sejam 
modelo ou estejam preparados totalmente.  
 
(P06)Sim, apesar de isso no momento atual não ser prioridade. O modelo escolar está 
completamente ultra passado, pois se foca somente em conteúdos, em vez de pensar na 
construção do ser humano como um todo, e não só como um operário de indústria. 
(P07)não a escola permite a atuação discente, eu me formo quando tenho tempo para 
ler livros, assistir vídeo buscar outras formas de conhecer a realidade.
 
 
 


103 
 
4.4.1 Conteúdos significativos 
Intervenções  em  sala  de  aula  como  o  debate,  diálogo  e  exemplo  de  situações 
concretas  que  levem  ao  exercício  de  análise  de  conduta  devem  fazer  parte  do  agir 
profissional  educador,  de  acordo  com  os  alunos  pesquisados.  “A  razão  de  ser  da 
educação libertadora está no impulso inicial conciliador. Daí que tal forma de educação 
implique a superação da contradição educador-educandos, de tal maneira que se façam 
ambos, simultaneamente, educadores e educandos”. (FREIRE, 2005, p.67) 
 As  atividades  e  projetos  podem  ser  uma  ferramenta  importante  no  auxilio  de 
práticas sociais. Visitas a hospitais, asilos, palestras e programas diversos movimentam 
os alunos e os envolvem com a sociedade. Encorajar os alunos para enfrentar o mundo 
ao seu redor, vivenciando situações diversas, acrescenta conhecimento.  
 
(A23) Sim. Sabendo-se utilizar sua disciplina somado a alguma atividade positiva, creio 
que sim. 
(A76)  Sim.Mas  depende  do  professor.  ex;  Criando  programas  de  ajuda  a  pessoas 
carente,como na arrecadaçao de alimentos. 
(A129)  Obviamente  que  sim.  O  professor  mediante  a  seu  papel  de  mediador  precisa 
expor a seus alunos diversas atividades que podem gerar um acréscimo no seu processo 
cognitivo e psíquico. 
 
“Encher o educando de falso saber” (FREIRE, 2005, p.82), impondo conteúdos 
sem  prática  problematizadora,  não  permite  a  compreensão  das  reais  necessidades  do 
mundo.  Os  professores  pesquisados  compreendem  essa  necessidade,  no  momento  em 
que participam das escolhas, são criativos, selecionam conteúdos favoráveis e mantêm 
relações de transformação com os alunos.  
 
(P05)  Sim,  sem  esta  identificação  a  atividade  restará  prejudicada.    Através  de 
intervenções diretas e específicas no desenvolver das atividades em sala de aula. 
(P26)  Sim,  pois  isso  só  irá  favorecer  o  progresso  comunitário  no  meio 
pedagógico.Todo professor deve participar da implantação de regras da vida comum 
envolvendo a disciplina na escola, as sanções e a apreciação de condutas; deve ser um 
estimulador  da  criatividade  e  interatividade  em  classe;  deve  buscar  refletir  no  aluno 
sentimentos de autonomia, auto-realização e senso criador 
(P27) Sim, criando situações que levem as pessoas a se descobrirem e perceberem as 
ideias  e  o  modo  de  viver  e  pensar  dos  outros  e  nessa  troca  de  valores  criarem  seu 
princípios éticos. 
 
 
 
 
 
 

1   ...   49   50   51   52   53   54   55   56   ...   64


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal