Daniella ribeiro do vale e silva vieira


Gráficos 31 (AEM) e 32(AG)



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Gráficos 31 (AEM) e 32(AG) - Professor é modelo ético na visão dos alunos? 
 
 
 
 
 
 


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Gráficos 33 (PEM) e 34(PG) - Professor é modelo ético na visão dos professores? 
   
 
 
 
Com as questões “Você acredita que o professor pode promover a empatia entre 
alunos, professores e escola?”; “Se o professor é capaz de mobilizar para boas ações;” 
“A Escola é corresponsável pela formação do ser humano?” dos questionários para os 
alunos e para os professores das instituições pesquisadas, foram analisados valores que 
desenvolvem  as  relações  interpessoais  de  maneira  harmônica,  porém,  muitas  vezes, 
pelos  problemas  diários,  características  egoístas  e  indiferença,  deixam  de  ser 
trabalhados.  Conhecer  as  pessoas  com  quem  convivemos  e  procurar  escutar,  ajudar  é 
importante para desenvolver o valor da empatia.  
 
No caso dos alunos e professores do ensino médio e graduação, a empatia, boas 
ações  e  formação  pode  acontecer  pelo  professor,  em  diferentes  categorias,  porém,  em 
alguns casos, alguns alunos apresentam respostas negativas.  
 
4.3.3.
  Diálogo 
 
Para  os  alunos  pesquisados,  o  diálogo  é  fundamental  para  a  relação  entre 
professores  e  alunos.  Com  simpatia  e  comunicação  efetiva  é  possível  estabelecer  a 
empatia. Os alunos acreditam nessa comunicação afetiva, e com o passar do tempo, as 
relações  tornam-se  mais  estreitas.  “Os  dialogantes  admiram  um  mesmo  mundo; 
afastam-se dele e com ele coincidem; nele põem-se e opõem-se” (FREIRE, 2005, p. 16) 
 
(A43) Sim, quando se cria um vinculo de boa comunicação para que o aluno expresse 
todas as suas opiniões.Facilitando assim o convívio entre professor e aluno. 
(A49) Sim,quando dialogamos e refletimos no quanto obtemos conhecimento,através de 
uma explicação ,que com passar dos anos fica para sempre marcado em nossa mente. 
 
 
A  relação  de  empatia  também  pode  preparar  para  a  vida,  de  acordo  com  os 
alunos  pesquisados.  Para  Freire  (2005)  o  diálogo  é  capaz  de  comunicação  e 
colaboração.  “(...)  é  decisão  e  compromisso  de  colaborar  na  construção  do  mundo 


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comum”. (FREIRE, 2005, p.21). Preparar para a vida também é papel do professor que 
desenvolve  a  empatia.  Isso  favorece  um  aprendizado  mais  agradável  e  eficaz.  Bons 
profissionais utilizam-se de conhecimentos adquiridos através dos professores, e  
 
essa revelação de quem alguém é está implícita entre discurso e revelação, tal 
como  a  afinidade  entre  ação  e  inicio  é  mais  estreita  que  a  afinidade  entre 
discurso  e  inicio,  embora  grande  parte  dos  atos,  senão  a  maioria  deles,  seja 
realizada na forma o discurso. (ARENDT, 2014, p.223)  
 
(A02) Sim, ele é o grande arquiteto da vida escolar. 
(A50)  Sim,  pois  muitas  vezes  a  particularidade  de  um  professor  faz  o  restante  dos 
alunos  entender  que  não  é  bem  aceito  pelo  professor  ou  pelos  outros  alunos.  O 
professor é aquele que a proxima, aquele que te ensina a respeitar e conviver bem com 
os outros colegas de classe assim como seria em uma futura empresa. 
 
Sendo  exemplo  e  promovendo  o  diálogo,  o  professor  é  líder  para  os  alunos 
pesquisados. Com a empatia isso pode acontecer naturalmente.  Também com o debate 
de ideias, as ações podem ser promovidas com eficiência. O aluno precisa do professor 
para  compreender  as  reais  necessidades  e  atitudes  válidas.  O  debate  esclarece,  não 
existindo a imposição. Também para os alunos pesquisados, a autoridade faz parte da 
formação do professor. Eles são preparados para ensinar e agir de maneira que o diálogo 
favoreça boas ações. Acreditam que é o professor que exerce influência nas escolhas e 
atitudes. “Quanto mais se problematizam os educandos, como seres no mundo e com o 
mundo, tanto mais se sentirão desafiados”. (FREIRE, 2005, p.80) 
 



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