Daniella ribeiro do vale e silva vieira


partir disso, o professor preocupar-se-á mais com seu bom exemplo como



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(A 04) Sim, a partir disso, o professor preocupar-se-á mais com seu bom exemplo como 
ser  humano,  em  suma,  pois  estará  sendo  imitado  por  muitos,  o  que  o  responsabiliza 
quanto à qualidade da próxima geração. 
(A71) Sim pois ele é o pilar de nossa formação. 
(A103) Sim. Durante toda a fase escolar os alunos tem como modelo os professores seja 
como maneira de agir quanto maneira de pensar. 
(A08) Creio que sim , independente do nível que lecione, o professor merece respeito e 
admiração  pois  nos  fornece  um  novo  mundo  de  ideias  .  Desta  forma,  acredito  eu,  a 
conduta ética de um professor será o espelho para seus alunos. 
 
 
Os  professores  de  ensino  médio  da  Escola  Pública  Estadual,  cem  por  cento 
(100%) acreditam que é dever do professor ser modelo de formação. Para os professores 
da Escola Pública Municipal e Escola Privada, as categorias são diversas, assim como 
para graduação“O papel desempenhado pela educação em todas as utopias politicas, a 


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partir dos tempos antigos, mostra o quanto parece natural iniciar um novo mundo com 
aqueles que são por nascimento e por natureza novos.” (ARENDT, 2011, p.225).   
           De acordo com os professores pesquisados, apesar de muitas vezes negar essa 
condição,  o  posicionamento  do  professor  é  visto  como  um  dever,  ser  espelho  de 
formação ética sempre, em todos os seus atos. É o professor que está com os alunos a 
maior  parte  do  dia,  atendendo  às  diversidades,  sendo  necessária  sua  exposição.  O 
professor capaz de nortear escolhas ultrapassa as fronteiras da educação somente pelo 
conhecimento.  Com  consciência,  é  capaz  de  ser  exemplo  para  a  formação  ética  e 
transformadora.  
 
(P06)  Sim,  apesar  de  querer  negar  muitas  vezes  essa  condição.  Somos  espécies  de 
segundos  pais,  podemos  negar  isso,  mas  os  alunos  não  negarão,  no  sentido  de  se 
espelharem. 
(P05)Sim. É inerente da exposição necessária para o exercício da função uma postura 
ética. 
(P26)  Sim.  Pois  o  papel  do  educador  ultrapassa  as  fronteiras  do  saber:  cuidado, 
consideração,  limites,  responsabilidade  e  veracidade,  são  valores  intrínsicos  na 
construção do outro.Cada educador tenha ter consciência do nível de competências em 
que  se  encontra,  realizando  uma  auto  avaliação,  o  que  irá  resultar  em  uma  grande 
evolução na sua função como educador. 
 
De acordo com Arendt (2011) ao mesmo tempo em que a educação requer certa 
conservação,  deve  considerar  o  novo  que  poderá  trazer  novas  possibilidades.    Impor 
uma mudança em um mundo que já existe seria um gesto de dominação. A condição do 
ser  humano  diante  do  futuro  é  dada  pelas  possibilidades  de  agir  neste  mundo.    Não 
existe outra razão para Arendt (2014) afirmar que a natalidade é a categoria central do 
pensamento político, pois insere no mundo, por palavras e atos, os homens, através da 
teia de relações humanas.  
 
4.3.2 Os professores não devem ser exemplo 
 
Esta categoria é relevante. Apesar de não ser a  maioria, os alunos pesquisados 
acreditam que o professor não deve se considerar um modelo, pois todos os indivíduos 
possuem  falhas  não  podendo  tornar-se  um  estereótipo.    Para  esses  alunos,  alguns 
professores procuram ser modelo exigindo que os alunos sigam suas ideias, sendo que 
cada  um  dos  alunos  possui  personalidade  própria.  Os  alunos  pesquisados  pensam  que 
cada  aluno  vive  uma  realidade  diferente,  por  isso  deve  agir  e  pensar  com  diferenças, 
cabendo  ao  professor  exercer  sua  função  de  passar  conhecimentos.    Discordar  de 
atitudes,  por  melhores  que  sejam,  faz  parte  do  aluno,  pois  ainda  não  possui  o 
conhecimento total como os professores.  Não é possível saber se o professor sempre 


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está correto para tê-lo como exemplo.  Na visão destes, somente a família tem o direito 
de exigir uma postura e ser modelo para os alunos/filhos, segundo a pesquisa realizada.  
 
(A 26) Não. O professor deve seguir a conduta de vida que acredita e não pautar-se 
como um estereotipo a ser seguido. 
(A 22) Não, porquê ele deve respeitar as diferenças e opiniões de seus alunos, para que 
se tornem pessoas críticas e politizadas, não mero fantoches.  
(A79)  Não,  porque  o  modelo  de  cada  um  deve  ser  proveniente  de  si  mesmo  e  de 
possíveis crenças, e não de um professor. 
(A129) Não. O professor nada mais é que um mediador do conhecimento. Apenas um 
ser humano dotado de superficialidades, hipócrita, narcisista e herege como qualquer 
outro ser.  
 
 
Freire  (2005)  acredita  no  método  de  conscientização,  onde  “a  consciência  do 
mundo e a consciência de si crescem juntas e em razão direta; uma é a luz interior da 
outra,  uma  comprometida  com  a  outra”.  (FREIRE,  2005,  p.14)  Acreditar  que  o 
professor pode não ser modelo compreende-se que a consciência não será formada, uma 
vez que  ninguém é capaz de conscientizar-se sozinho.  
Alguns professores pesquisados dizem não ser modelos de formação ética a seus 
alunos, uma vez que para ser modelo, necessitam da aceitação do outro. Ao ser modelo, 
transformam  todos  em  iguais  ou  parecidos.  Os  professores  pesquisados  desejam  que 
seus alunos devam fazer sua parte, porque apenas uma pequena parcela é do docente, o 
restante cabe à família, à sociedade, à escola em geral.  
(P09) Como exemplo nas atitudes na escola, sim. Fora da escola, não; afinal ele tem 
sua vida particular que não diz respeito a ninguém na escola. 
(P27)  Falar  em  modelo  ético  é  impossível,  mas  para  que  você  coloque  em  prática  a 
ética é necessário essa aceitação, não de modo estagnado e sim formativo. 
 
 



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