Daniella ribeiro do vale e silva vieira



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(A  09)  A  ética  é  indispensável    a  um  profissional,  porque  o  fazer  diz  respeito  à 
competência e à eficiência que deve ter para exercer a profissão e o agir se refere à 
conduta, ao conjunto de atitudes que devemos assumir no desempenho profissional. E, 
as regras é que vão disciplinar este comportamento em sociedade. 
(A23) Seria uma reflexão acerca da influência que o código moral estabelecido exerce 
sobre  a  nossa  subjetividade,  e  acerca  de  como  lidamos  com  essas  prescrições  de 
conduta,  se  aceitamos  de  forma  integral  ou  não  esses  valores  normativos  e,  dessa 
forma, até que ponto nós damos o efetivo valor a tais valores. 
(A  127)  As  regras  auxiliam,  moldam  as  pessoas  e  com  isso  ela  consegue  discernir  o 
certo do errado e a consciência. 
(A101) É um conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana 
na sociedade.  


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Para  os  professores  do  ensino  médio  a  ética  é  um  comportamento  baseado  em 
valores adquiridos ao longo da vida, favorecendo a vida em sociedade. Estabelece com 
o  outro  a  relação  social  através  de  valores  morais  e  princípios  que  devem  ser 
intrínsecos. É o como agir.   
Para  os  professores  de  graduação,  o  comportamento  baseado  em  valores  e 
princípios  define  a  ética,  com  respeito  no  momento  de  pensar  e  agir,  principalmente 
profissionalmente,  em  favor  da  verdade.  Esses  valores  são  capazes  de  guiar  as  ações 
para o convívio social.  
Para os professores, a ética é entendida como um conjunto de valores e ideais, 
um  ato  moral  que  está  presente  em  cada  sociedade  ou  uma  disciplina  que  estuda  e 
organiza  os  atos  morais.  Para  esses  professores  a  ética  é  um  valor  humano  e  o  agir 
demonstra sua ética. Existe um equilíbrio entre os valores sociais e os fatos cotidianos. 
Como  valor,  a  ética  está  relacionada  ao  pensamento,  sendo  a  moral  a  prática 
deste pensamento. Arendt, em A Vida no Espírito (2014), diz que o pensar diz respeito à 
reflexão  sobre  o  sentido  das  coisas  e  das  experiências.  O  pensar  não  é  definido  pelo 
objeto (cognição), mas por aquilo que procura (o sentido, o significado). Rompe com o 
objetivismo da ciência. 
Ainda  para  os  professores,  a  ética  como  formação,  é  aprendida  em  sociedade, 
para que se respeite o planeta e todos que nele vivem, refletindo nas ações diárias.  É 
diferenciada  pelas  crenças  e  valores  individuais,  com  consciência  e  caráter.  Reflete 
sobre o bem.  Arendt (1993) define o bem como algo que “pode ser posto em prática, 
contendo em si mesmo um elemento de uso” (ARENDT, 1993, p.93). 
Para  os  professores  do  ensino  médio,  a  ética  e  a  moral  se  diferenciam,  porém 
sem categorias específicas, sendo possível em análise geral, dizer que a ética permite a 
convivência social.
 
Para os professores de graduação do curso de GPI, a ética e moral 
não podem ser diferenciadas. 
 
(P25)  São  princípios  e  preceitos  que,  interiorizados,  guiam  as  ações  de  uma  pessoa. 
Esses princípios se referem à convivência social, às relações com os outros com quem 
se convive. 
(P04) Tornar concreto o abstrato, esclarecer padrões de comportamento mediante os 
quais toda a sociedade é beneficiada. 
(P07) As regras tem o papel de direcionar o entendimento correto sobre a ética com o 
fim específico de se alcançar o sucesso em sua definição e aplicação. 
(P13) Ás regras tem o papel de tornar mais humanas e saudável a convivência humana. 
Tema  também  o  papel  de  evitar  o  uso  incontrolável  do  poder  dominador  sobre  o 
dominado.  


89 
 
Para os alunos do ensino médio as leis regem a sociedade e são impostas para 
determinar  o  agir  correto,  ensinando  maneiras  adequadas  para  o  comportamento. 
Também a ética é o estudo da sociedade em que vivemos. É quando fazemos algo certo 
ou que a própria sociedade acredita ser correto.   Para os alunos de graduação a ética é o 
conjunto de normas que regem a comunidade em que se está inserido, com conceitos ou 
leis estabelecidas socialmente. 
 
(A84) São conceitos estabelecidos no meio social e entendidos como corretos. 
(A123)conjunto de regras a ser seguido. 
(A102)Acredito que ética é o que a sociedade julga ser o correto a fazer. 
(A105)Moralismo teórico. 
 
4.1.3    Cuidado com mundo 
As regras, vistas como garantia da ética para os alunos pesquisados, fortalecem a 
execução das ações a partir do saber já adquirido pela moral. São para serem seguidas 
com  o  objetivo  de  obter  uma  sociedade  melhor.  Promovem  o  respeito  e  a  harmonia 
quando regula a ética, evitando conflitos. Padroniza comportamentos, impedindo muitas 
vezes que a conduta seja falha dentro de um grupo.  
 
(A 50) Ética envolve a sociedade em um todo. Moral é o que você tem, é o que você tem 
para oferecer para a sociedade em que vive. 
(A102) Creio que ética é o que a sociedade diz o que é correto ou não fazer, já a moral 
são principios individuais do que você entende como ações e conceitos corretos. 
(A 43) Nortear a sociedade para um conviver igualitário, justo. 
(A50)  Trazer  um  convívio  parcialmente  bem  entre  a  população  que  vive  em  uma 
comunidade, assim, evitando conflitos entre os mesmos. 
(A112) É a partir de regras já definidas que adquirimos o saber de como executar as 
ações. 
 
A  ética  é  também  a  sustentação  das  escolhas,  de  acordo  com  os  alunos 
pesquisados. Ajuda na formação do caráter, para conviver e ensinar o que se aprendeu 
com a moral. Preserva a moral com princípios de idealização de ideias que orientam o 
comportamento do homem em relação aos outros, garantindo o bem-estar social.  
As  regras  limitam  as  ações,  pois  estipulam  as  leis  a  serem  cumpridas, 
estabelecendo  um  padrão  nas  formas  de  seguir  a  proposta  explicita.  Com  as  regras, 
segundo os alunos pesquisados, é possível manter a ordem para que não se extrapolem 
as  barreiras  da  ética.  Fazem  com  que  todos  compreendam  o  que  é  correto,  para  uma 
sociedade mais justa que cumpra com seus deveres. São os parâmetros para a ética. 
 
 


90 
 
(A52)  São  essas  regras  que  nos  ajudam  a  ver  como  se  comportar  na  sociedade  de 
maneira adequada, na qual a ética faz o papel de mostrá-las. 
(A58) As regras são fundamentais, pois de uma certa maneira, ela é como se fosse um 
empurrão  a  mais  para  você  cumprir  com  os  seus  deveres.    Afinal,  imagina  nossa 
sociedade sem regras? Seria um caos total. 
 
A partir do momento em que a ética é um conjunto de valores e costumes, ela 
tenta explicar as regras de forma racional e teórica. As regras orientam cada individuo, 
sendo essencial para a ética.  
 
(A27) As regras podem mudar, mas a ética é permanente pois depende do modo de agir 
perante as regras. 
 
 
Para  os  professores  pesquisados,  a  ética  e  as  regras  evitam  conflitos,  moldam 
valores com o estabelecimento de normas e disciplinas que indicam a conduta correta. É 
o estabelecimento da disciplina, padronização do saber, normatização do conhecimento. 
Indicam uma linha de conduta quanto ao que seria mais correto, pensando no bem estar 
de  todos.
 
É  uma  disciplina  comportamental  com  um  conjunto  de  normas  pré  - 
estabelecidas, enquanto a moral são os conceitos que são construídos ao longo da vida. 
As  regras  são  métodos  para  se  atingir  objetivos,  tornando  as  atitudes  padronizadas, 
limitando as ações do ser humano. 
 
(P26) As regras pertencem ao núcleo moral central da sociedade, pelos pressupostos de 
justiça,  de  igualdade  e  de  equidade  que  sustentam  a  regulação  das  relações  sociais 
numa  concepção  de  construção  da  cidadania  e  do  bem  comum.  A  ética  é  um  eterno 
pensar, refletir, construir. E a escola deve educar seus alunos para que possam tomar 



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