Daniella ribeiro do vale e silva vieira


Gráfico 16 - Tempo e situação funcional dos professores do Ensino Médio na



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Gráfico 16 - Tempo e situação funcional dos professores do Ensino Médio na 
Instituição
 
 
Os  Gráficos  (17)  e  (18)  apresentam  a  formação  dos  docentes  pesquisados, 
demonstra  que  o  número  de  professores  sem  nenhuma  especialização  ou  formação 
continuada  é  relevante.  A  formação  continuada  é  algo  mencionado  nos  Projetos 
Políticos Pedagógicos das instituições pesquisadas, porém, com o Gráfico (18), percebe-
se que isso não acontece como previsto nestes documentos.  
O  percentual  dos  docentes  do  ensino  médio  com  nenhuma  especialização, 
apresentado no Gráfico (17) também é expressivo: cinquenta e quatro por cento (54%). 

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