CoordenaçÃo de estágio curricular obrigatório


▪ Realizado registro das atividades desenvolvidas



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A19-Jacylia Laís Freitas Frazão
 
Realizado registro das atividades desenvolvidas
 
O registro das atividades desenvolvidas era realizado diariamente buscando 
manter constância com disciplina acerca do meu desenvolvimento em campo de 
estágio e documentar o cotidiano na gestão escolar. 
O registro, organização e sistematização dos dados são imprescindíveis para 
se poder comparar, articular e associar resultados obtidos por diferentes instrumentos. 
 
3.1 Considerações finais acerca das Habilidades desenvolvidas 


Ao longo das atividades desenvolvidas em campo de estágio foi possível 
desenvolver todas as habilidades previstas: 
▪ Capacidade de expressão oral e escrita; 
▪ Reflexão e atuação crítica sobre a esfera da produção do gestor escolar e os 
licenciados em computação e informática; 
Capacidade para elaborar, implementar e consolidar atividades relativas ao nível 
de estágio sob supervisão técnica e docente; 
▪ Capacidade de expressão oral e escrita; 
▪ Reflexão e atuação crítica sobre a esfera da produção do gestor escolar e os 
licenciados em computação e informática; 
▪ Capacidade para elaborar, implementar e consolidar atividades relativas ao nível 
de estágio sob supervisão técnica e docente; 
▪ Desenvolvimento de instrumentos de reflexões contínuas sobre sua prática 
gestora e docente; 
▪ Desenvolvimento das interações capazes de contribuir para potencialidades 
físicas, cognitivas, afetivas e atitudinais do profissional formador e gestor; 
▪ Atitudes proativas e aquisição de valores éticos para o exercício da profissão; 
▪ Capacidade de aproveitamento de experiências e adaptação a mudanças; 
▪ Compreensão das atribuições que fazem parte da rotina de trabalho da gestão 
escolar quais sejam administrativas e pedagógicas; 
▪ Assiduidade; 
▪ Pontualidade; 
▪ Organização das formas de registros que expressem os dados coletados durante 
a observação e interação; 
▪ Exercício da congruência das ações socioeducativas. 
Foi possível perceber que a gestão escolar tem a função de descentralizar o 
movimento administrativo e pedagógico no sistema de ensino, sendo ela uma peça 
fundamental na manutenção do ambiente educacional, pois permite a garantia de que 
tudo funcione de maneira integrada e coordenada, que as necessidades e 
expectativas sejam atendidas e os gargalos sejam sanados. 

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