Componente curricular


Página 165 - Conservação da quantidade de movimento



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O exemplo, usado no texto, do casal de patinadores facilita ao aluno a visualização da conservação da quantidade de movimento. O experimento de canhão de borrachinha também é um bom exemplo para trabalhar esse fenômeno.



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Capítulo 10: Trabalho e potência

Objetivos do capítulo

- Determinar o trabalho de uma força em diferentes situações;

- Definir potência e seus tipos;

- Relacionar potência mecânica e velocidade;

- Calcular o rendimento de uma máquina.

Conceitos do capítulo

- Trabalho de uma força;

- Potência mecânica;

- Rendimento.



Estratégias didáticas

Empregamos força para variar a velocidade de um corpo, alterar sua trajetória, deformá-lo e para realizar trabalho. Enfatize aos alunos que trabalho é realizado pela força que está sendo aplicada ao corpo e nunca por aquele que aplicou a força. O debate da linguagem científica com o senso comum é essencial nesse caso.

A partir da definição de trabalho, para podermos usar a expressão para determiná-lo, é preciso ter duas condições específicas: a força deve ser paralela ao deslocamento e ser constante. Caso a primeira condição não seja estabelecida, é necessário projetar a força e determinar a componente paralela ao deslocamento. Caso a segunda condição não seja cumprida, a única opção disponível no nível desse curso é analisar o comportamento da força em um gráfico F×d e determinar o trabalho pela área do gráfico. Dessa forma, a discussão sobre a força peso, força de atrito e força elástica são mais fáceis de serem agrupadas.


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