Componente curricular


Página 76 - Lançamento vertical



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Sugestão de vídeo

ACELERAÇÃO da gravidade. Física: ensino médio, teleaula 5. Produção de Agnaldo Gomes, Ronaldo Sena, Dilson Leonel Ferreira. TV N. Realização FIESP, SESI, SENAI, IRS. Fundação Roberto Marinho. [S.l.]: Telecurso, [20--]. 1 vídeo (13 min), son., color. Disponível em: http://tub.im/yrowok. Acesso em: 22 abr. 2016.

Professor, esse vídeo pode ser apresentado aos alunos antes de iniciar a exposição do conceito de lançamento vertical, pois ele é uma revisão sobre aceleração da gravidade e do MRUV. Quando fala dos experimentos de Galileu, o vídeo mostra a Torre de Pisa ao fundo. Isso pode levar os alunos a pensar que ele fez o experimento nessa torre, então é bom esclarecer que não existe registro sobre esse experimento, Galileu usou outros recursos para estudar a aceleração da gravidade.

É recomendável reforçar aos alunos que a diferença entre o lançamento vertical e a queda livre é que no primeiro a velocidade inicial não é nula, pois o corpo é lançado para cima ou para baixo. O corpo, subindo ou descendo, caracteriza o movimento em retilíneo e uniformemente variado, por isso valem as mesmas equações do MRUV, variando apenas o sinal da aceleração.

Para avaliar a compreensão desse tópico pelos alunos, você pode fazer algumas perguntas:

- Em que ponto da trajetória a velocidade troca de sinal? (No ponto mais alto da trajetória.)

- Em que ponto da trajetória a aceleração é nula? (Em nenhum, ela vale sempre g para baixo, tanto durante a subida quanto na descida. É comum que os alunos se confundam e achem que a aceleração é nula no ponto mais alto.)

- No exemplo da bola lançada pelo menino, ela leva mais tempo para subir ou para descer? (Os intervalos de tempo são iguais, contanto que as distâncias percorridas também o sejam. Ressalte novamente a simetria envolvida, pois esse conceito é muito importante e pode facilitar a resolução de alguns problemas.)




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