Sugestão de atividade em grupo
Sobre a determinação da função horária das posições de um carrinho, retome a abordagem inicial do experimento com esse brinquedo para que os alunos, desta vez, determinem na prática a velocidade média do carrinho e sua função horária. Se possível, consigam outros brinquedos que se movimentem, aproximadamente, com velocidade constante e em linha reta.
Procedimento
- Usando uma trena ou régua, faça no chão, com o giz, uma reta de aproximadamente 2 metros;
- Escolha uma posição, sobre a reta, de onde o carrinho sairá e um intervalo de tempo, que pode ser de 30 s, para a duração do movimento;
- Coloque o carrinho em movimento, sobre a reta, e após decorrido o intervalo de tempo escolhido, meça a distância percorrida por ele;
- Calcule a velocidade média, em cm/s, do carrinho;
- Escreva uma equação (função horária) que represente esse movimento e que possa ser usada para determinar a posição do carrinho em um tempo maior;
Professor, o aluno tem de perceber que a posição do carrinho vai depender da posição em que ele saiu na trajetória, da sua velocidade e de quanto tempo ficou se movendo.
Atividades
a) De posse da função horária, calculem as posições do carrinho a cada segundo.
b) Construam uma tabela s(cm) × t(s).
c) Comparem os resultados entre os grupos.
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