Componente curricular: LÍngua portuguesa 8º ano – 4º bimestre sequência didática 12 – Mapas mentais: um tipo de apontamento



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Avaliação


Avalie a qualidade dos mapas mentais produzidos, considerando as características do gênero, como concisão da linguagem e organização modular das informações. Não é necessário avaliar habilidades de desenho; apenas verifique se as figuras e os efeitos gráfico-visuais escolhidos são pertinentes à temática, complementando o texto de maneira coerente. Em seguida, avalie o desempenho de cada aluno ao longo do processo por meio das seguintes perguntas:

1. Participou da discussão em sala de aula, trocando suas anotações com outros colegas?

2. Analisou os mapas mentais, identificando as principais características de um apontamento arborescente e verificando a contribuição dos recursos gráfico-visuais?

3. Selecionou informações e dados relevantes do artigo enciclopédico e organizou, esquematicamente, as informações na forma de um mapa mental?

4. Articulou o aspecto verbal com o visual na produção do mapa mental, retextualizando o discurso para o modo esquemático e usando figuras?

Ofereça também uma ficha de autoavaliação:








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