Cláudio Vicentino Bruno Vicentino Olhares da História Brasil e mundo


Atividade interdisciplinar com Sociologia relacionada ao tema do Capítulo 10



Baixar 2.9 Mb.
Página557/563
Encontro08.10.2019
Tamanho2.9 Mb.
1   ...   553   554   555   556   557   558   559   560   ...   563
Atividade interdisciplinar com Sociologia relacionada ao tema do Capítulo 10

O PAPEL DO ESTADO EM DIFERENTES REGIMES AUTORITÁRIOS NO SÉCULO XX

Objetivo

- Combinar análise histórica e análise sociológica para pensar o Estado moderno como instituição produzida e fortalecida ao longo do século XX, no Brasil e no mundo.



Conteúdos

Estado - Totalitarismo - Autoritarismo - Repressão - História - Sociologia



Tempo estimado

Equivalente a 4 aulas.



Desenvolvimento das atividades

- Esta atividade propõe um trabalho em sala de aula, baseado em histórias em quadrinhos inspiradas em pesquisa histórica. Como faz referência a diversos episódios estudados neste volume, pode ser utilizada como atividade de fechamento do ano.

- Em sala de aula, faça uma breve comparação entre a abordagem histórica e a abordagem sociológica de fatos históricos. Explique que, enquanto a História se propõe a entender determinado evento em sua singularidade, a Sociologia utiliza essas descrições comparando diferentes eventos e buscando generalidades, leis, regras que possam explicar algo mais geral. Apresente aos estudantes uma lista de países e peça a eles que se dividam em grupos. Cada grupo deve escolher um dos seguintes locais: Irã, Alemanha, Brasil ou Israel/Palestina.

- Apresente aos alunos os quadrinhos em que eles se basearão para fazer a atividade, conforme a lista a seguir:



382

- Irã: Persépolis (Marjane Satrapi)

- Alemanha: Maus (Art Spiegelman)

- Brasil: Chibata! João Cândido e a revolta que abalou o Brasil (Olinto Gadelha e Hemeterio)

- Israel/Palestina: Palestina, uma nação ocupada (Joe Sacco)

- Os grupos deverão ler a história em quadrinhos escolhida, tentando captar informações sobre:

a) a organização social do país antes do evento histórico narrado;

b) o papel do Estado (limites, função, etc.) antes e depois desse evento;

c) as reivindicações de mudanças e o processo que desencadeou o evento;

d) a organização social do país depois do evento histórico estudado;

e) o que permanece desse evento histórico na sociedade hoje? [Para responder a essa questão pode ser necessário fazer pesquisa bibliográfica ou na internet, dependendo da obra escolhida.]

- Dê aos grupos um prazo para leitura. Se necessário, você pode marcar uma aula para discussão e sistematização das ideias dos grupos.

- Em outra aula, após a sistematização das ideias segundo o roteiro apresentado no item 2, forme novos grupos. Cada grupo novo deve ser composto de pelos menos um estudante que tenha lido cada obra. Assim, os grupos terão pelo menos uma pessoa que leu cada história em quadrinhos, e que conhece as informações sobre aquele episódio histórico.

- Os grupos devem comparar as informações e elaborar, utilizando os conhecimentos de Sociologia, uma apresentação (seminário, vídeo, texto jornalístico, revista, cartaz, infográfico, peça de teatro, etc.) que esclareça ao público leigo as seguintes questões, dando exemplos concretos encontrados nas obras:

a) O que é o Estado? Para que ele serve?

b) De que maneira legitimamos o Estado?

c) Quais os limites de atuação do Estado?

d) De que maneira esses episódios do século XX forjaram o entendimento e as expectativas que temos sobre o Estado moderno no século XXI?

- O resultado pode ser compartilhado com outras turmas e séries de toda a comunidade escolar, e também na internet, caso a escola julgue adequado.

- Avaliação: avalie o desempenho dos estudantes com base no trabalho final apresentado, mas também no processo de construção. Pense em que medida eles foram capazes de fazer um trabalho similar à historiografia, analisando os quadrinhos, e em que medida conseguiram relacioná-los para responder a perguntas mais gerais, operando mentalmente como sociólogos.




Catálogo: editoras -> liepem18 -> OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -> OLHARES%20DA%20HISTÓRIA%20BRASIL%20E%20MUNDO%201%20AO%203º%20ANO%20-%20EDITORA%20SCIPIONE
OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -> Gilberto Cotrim Bacharel e licenciado em História pela Universidade de São Paulo Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Mackenzie Professor de História e advogado Mirna Fernandes
OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -> Geografia Espaço e identidade Levon Boligian, Andressa Alves 3 Componente curricular Geografia
OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -> Manual do professor
OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -> Manual do Professor História Global
OLHARES%20DA%20HISTÓRIA%20BRASIL%20E%20MUNDO%201%20AO%203º%20ANO%20-%20EDITORA%20SCIPIONE -> Olhares da História 1 Brasil e mundo Manual do Professor Cláudio Vicentino
OLHARES%20DA%20HISTÓRIA%20BRASIL%20E%20MUNDO%201%20AO%203º%20ANO%20-%20EDITORA%20SCIPIONE -> Olhares da História 2 Brasil e mundo
OLHARES%20DA%20HISTÓRIA%20BRASIL%20E%20MUNDO%201%20AO%203º%20ANO%20-%20EDITORA%20SCIPIONE -> Cláudio Vicentino Bruno Vicentino Olhares da História Brasil e mundo
OLHARES%20DA%20HISTÓRIA%20BRASIL%20E%20MUNDO%201%20AO%203º%20ANO%20-%20EDITORA%20SCIPIONE -> Olhares da História 1 Brasil e mundo Manual do Professor Cláudio Vicentino


Compartilhe com seus amigos:
1   ...   553   554   555   556   557   558   559   560   ...   563


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal