Cláudio Vicentino Bruno Vicentino Olhares da História Brasil e mundo



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Tópicos principais do capítulo

- Abertura: coloca em debate a memória sobre a tortura e a violência de Estado vivenciadas durante o regime militar no Brasil. As questões iniciais podem apontar para o problema da Justiça e da necessidade de investigações sobre os crimes cometidos pelos militares, mas também indicam a importância de mecanismos de controle do Estado que impeçam o surgimento de novos regimes autoritários. Após o estudo do capítulo, essa abertura deve ser retomada e revista à luz da atividade Articule passado e presente.

- Antes de prosseguir o estudo do capítulo, incentive os alunos a se localizar no tempo e no espaço (seção Onde e quando). Neste capítulo estará em foco: Brasil, entre 1945 e 1984.

- Tema central: análise das transformações políticas, econômicas e sociais do Brasil, entre a década de 1950 e o fim do regime militar. O período é marcado por intensas mudanças que redefiniram a estrutura social e a organização política do país, tendo em vista o intenso processo de industrialização e urbanização e o reordenamento do regime político.

- Tópico Brasil e a experiência democrática (1945-1964): destaque que o quadro político brasileiro, especialmente da década de 1950, foi marcado por conquistas trabalhistas, pelo controle estatal dos sindicatos e pela ideia de um governante capaz de concretizar amplas realizações e obras. A experiência da vida democrática e as conquistas sociais do período abordado no capítulo devem ser contrapostas às limitações da Carta Constitucional de 1946, tais como a impossibilidade de os analfabetos votarem, os limites impostos ao direito de greve e as intervenções nos sindicatos.

- Boxe "Carta testamento de Vargas": o trecho pode ser utilizado para motivar os alunos a retomar a reflexão sobre a construção de mitos históricos, abordada no Capítulo 7 deste volume. Para isso, sugerimos uma atividade em dupla em que eles sejam convidados a interpretar o texto de Vargas, analisando-o como fonte histórica e procurando avaliar os elementos mitificadores de sua figura (ao se apresentar como defensor do povo e nacionalista), ao mesmo tempo em que durante o seu governo não foram garantidos amplos direitos aos trabalhadores.

- Tópico 3 O golpe civil-militar e a montagem da ditadura: o regime militar foi analisado por meio de diferentes ângulos: no seu aspecto político, em que a principal tônica foi o conservadorismo de direita e a repressão aos seus opositores; sob a perspectiva das reformas econômicas, pelas quais se buscou reequilibrar o país financeiramente e conter a inflação, sem deixar de lado a promoção do crescimento; e à luz da mobilização e resistência da sociedade, de diferentes formas, desde o golpe deflagrado em março de 1964 até o fim do regime, em 1985.

- Boxe Leituras "Quando terminou a ditadura": destaque que o texto de Daniel Aarão Reis coloca em discussão as complexidades do processo histórico, sugerindo que os interesses envolvidos no regime instituído em 1964 não eram apenas militares, mas também civis. Além disso, é possível indicar, pela leitura do texto, que os conceitos e as definições dadas a determinados acontecimentos e períodos históricos são o resultado de embates ideológicos e do campo historiográfico, por isso são conceitos e categorias em constante transformação.

- Cultura juvenil: a partir da produção artística do período, com a efervescência musical, teatral e cinematográfica dos anos 1960, pode-se refletir o cenário da produção artística contemporânea. Pode-se solicitar aos alunos que pesquisem quem eram os artistas, músicos, cineastas que movimentavam o cenário cultural brasileiro, como os tropicalistas, a Jovem Guarda e os integrantes do Cinema Novo.


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