Cláudio Vicentino Bruno Vicentino Olhares da História Brasil e mundo



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Tópicos principais do capítulo

- Abertura: apresenta uma reflexão sobre os projetos atuais de reurbanização dos centros urbanos no Brasil, tendo em vista que, durante a Primeira República, as cidades de São Paulo e Rio de Janeiro sofreram transformações urbanas em virtude dos interesses das elites nacionais. Se julgar



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oportuno aprofundar o assunto, um artigo da urbanista e professora Ermínia Maricato, publicado em 2012, oferece uma análise detalhada do tema. Disponível em: http://cartamaior.com.br/?/Coluna/Terror-imobiliario-ou-a-expulsao-dos-pobres-do-centro-de-Sao-Paulo/20900. Acesso em: 10 maio 2016. Após o estudo do capítulo, essa abertura deve ser retomada e revista à luz da atividade Articule passado e presente.

- Antes de prosseguir o estudo do capítulo, incentive os alunos a se localizarem no tempo e no espaço (seção Onde e quando). Neste capítulo estará em foco o Brasil, entre 1889 e 1930.

- Tema central: análise da proclamação da República como resultado de enfrentamentos de diferentes projetos para o país, sendo que, para sua consolidação, foram travados embates durante os primeiros anos de vigência da nova forma de governo envolvendo os defensores de perspectivas liberal-democráticas e monarquistas. Esses embates podem ser explorados ao se estudar as iniciativas do governo do marechal Deodoro da Fonseca, o teor da Constituição de 1891 e os conflitos ocorridos durante o governo de Floriano Peixoto.

- Boxe Leituras "Os significados da Avenida Central": o tema da reurbanização do Rio de Janeiro se relaciona com a abertura do capítulo e a atividade Articule passado e presente. Essas três seções podem ser trabalhadas conjuntamente para que os alunos tenham uma visão abrangente dos vários pontos de vista que envolvem a mesma temática.

- Cultura juvenil: tendo em vista a importância das charges políticas para o período, os alunos podem ser incentivados a produzir uma charge política contemporânea, ironizando alguma situação atual que considerem passível de crítica. Incentive-os a observarem na imprensa escrita ou na internet de que maneira os artistas utilizam o desenho e, sobretudo, a charge como forma de crítica. Os alunos poderão se basear na produção de autores contemporâneos como Angeli e Laerte, entre outros.




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OBRAS%20PNLD%202018%20EM%20EPUB -> Geografia Espaço e identidade Levon Boligian, Andressa Alves 3 Componente curricular Geografia
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