Claudio Franco Kátia Tavares



Baixar 2 Mb.
Pdf preview
Página7/235
Encontro12.09.2021
Tamanho2 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   235
Dicionário 4 

noun 


1.  one  of  the  four  periods  of  the  year  (spring,  summer,  autumn  and  winter), 

beginning  astronomically  at  an  equinox  or  solstice,  but  geographically  at 

different dates in different climates. 

2.  a  period  of  the  year  characterized  by  particular  conditions  of  weather, 

temperature etc.: the rainy season. 

3. a period of the year when something is best or available: the oyster season. 

4.  a  period  of  the  year  marked  by  certain  conditions,  activities  etc.:  baseball 

season. 


5.  a  period  of  the  year  immediately  before  and  after  a  special  holiday  or 

occasion: the Christmas season. 

Home Definitions Synonyms Learners 

FONTE: Dictionary.com App. 

5. Correlacione as colunas abaixo. 

Primeira coluna: 

a. Dicionário l 



b. Dicionário 2 

c. Dicionário 3 

d. Dicionário 4 

Segunda coluna: 

I. Dicionário monolíngue para celular. 

II. Dicionário monolíngue impresso. 

III. Dicionário monolíngue online. 

IV. Dicionário bilíngue impresso. 

Resposta: a. III; b. IV; c. II; d. I 

6. Qual(is) dicionário(s) apresenta(m) as seguintes informações sobre o verbete 

season? 

a. Classe gramatical 

Resposta: 1, 2, 3, 4 

b. Transcrição fonética 

Resposta: 1, 2, 3, 4 

c. Áudio com a pronúncia 

Resposta: 1, 4 

d. Expressão idiomática com a palavra 

Resposta: 2 

e. Exemplos de uso em frases 

Resposta: 1 

Atenção professor: Após o exercício 6, peça aos alunos para lerem os verbetes 

dos dicionários monolíngues e conversarem com um colega sobre as questões 

a  seguir:  a.  O  que  você  encontrou  nesses  verbetes  que  ajudou  você  a 

compreender melhor os significados e os usos da palavra season? b. Foi difícil 

consultar  os  dicionários  monolíngues?  O  que  ajudou  você  nessa  consulta? 

Oriente os alunos para, ao consultarem um dicionário monolíngue, apoiarem-se 



nas  palavras  parecidas  com  o  português  e  nos  exemplos  de  uso,  quando 

houver. Fim da observação. 



13 

Tips into Practice 

Atenção  professor:  Esta  seção  apresenta  estratégias  que  podem  ajudar  os 

alunos  a  compreender  textos  escritos  e  orais.  Nos  exercícios,  os  alunos  são 

convidados a colocar essas estratégias em prática. Com isso, espera-se que os 

alunos se sintam mais confiantes para a realização das atividades propostas ao 

longo do livro. Fim da observação. 

1. Leia o texto para responder às questões a seguir em seu caderno. 

RD Health 

NOT SO SOFT 

Lighten Your Sugar Load 

We know that sugar drinks are bad for our waistlines, teeth and general health, 

but  is  the  message  getting  through?  Recent  research  from  the  University  of 

Adelaide, Australia, shows drinking too many soft drinks is bad, especially given 

a  new  link  between  soft  drinks  and  asthma.  The  high  sugar  content  in  soft 

drinks  may  make  the  airways  more  vulnerable  to  allergic  infl  ammation,  says 

study leader Dr Zumin Shi. "Animal studies show that sugar-fed mice had more 

than twice as much airway inflammation as water-fed mice," he says. 

Most people, including children, increase their consumption of sugary drinks in 

the  festival  seasons,  says  Dr  Steve  Hambleton,  president  of  the  Australian 

Medical Association. "Sugary foods and drinks are nice to have now and then, 

but limit them to special occasions." 

FONTE:  READER'S  DIGEST.  The  Reader's  Digest  Association,  Inc.  India, 

March 2013, p. 152. (Fotografia) M. Unal Ozmen/Shutterstock 

a. Cite três malefícios causados por refrigerantes. 

Resposta esperada: Eles são prejudiciais para a (circunferência da) cintura, os 

dentes e a saúde em geral. 




b.  Qual  instituição  conduziu  uma  pesquisa  recente  sobre  o  consumo  em 

excesso de refrigerante? 

Resposta: A University of Adelaide, Austrália. 

c. Quais foram os resultados da referida pesquisa? 

Resposta  esperada:  O  consumo  em  excesso  de  refrigerante  é  prejudicial  à 

saúde,  especialmente  para  a  asma./O  alto  teor  de  açúcar  em  refrigerantes 

pode  fazer  com  que  as  vias  respiratórias  fiquem  mais  vulneráveis  às 

inflamações alérgicas. 

d. O que foi possível observar em experimentos com animais? 

Resposta esperada: Camundongos que ingeriram açúcar tiveram mais do que 

o dobro de inflamações em relação aos que ingeriram água. 

e. Qual é a recomendação do presidente da Associação Médica da Austrália? 

Resposta  esperada:  Comidas  e  bebidas  com  alto  teor  de  açúcar  podem  ser 

consumidas  de  vez  em  quando,  mas  devem  ser  restringidas  a  ocasiões 

especiais. 

2.  Explique,  com  as  próprias  palavras,  a  relação  entre o  termo  soft  drinks  e o 

uso da expressão not so soft. Responda em seu caderno. 

Resposta esperada: O autor buscou explicitar que os refrigerantes (softdrinks) 

não são tão leves (soft) quanto o nome sugere. 

3.  Muitas  vezes,  algumas  estratégias  de  leitura,  como  a  de  observar  as 

relações entre os elementos verbais e não verbais, nos ajudam a compreender 

o texto. O que ajudou você a compreender o texto? Responda em seu caderno. 

Sugestões  de  resposta:  Apoiar-se  em  palavras  parecidas  com  o  português 

(asthma,  vulnerable,  allergic  inflammation,  animal,  studies  etc.);  apoiar-se  no 

vocabulário já conhecido (sugar, drinks, bad, teeth, health etc.) etc. 

14 

Nesta  seção,  pense  nas  estratégias  de  leitura  que  você  já  usa  e  aprenda 

outras.  Antes  de  fazer  os  exercícios  sobre  o  texto  abaixo,  conheça  algumas 

dicas de estratégias que são importantes antes, durante e/ou depois da leitura 

do texto. 



Observação:  A.  Ative  seu  conhecimento  prévio  sobre  o  tema  e  o  gênero  do 

texto  para  formular  hipóteses  sobre  o  que  será  lido.  Ao  ler,  busque  verificar 

essas hipóteses. Fim da observação. 



Compartilhe com seus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   235


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal