Capitulo 2- o património e a didáctica da História



Baixar 5.01 Kb.
Pdf preview
Página2/118
Encontro20.11.2020
Tamanho5.01 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   118
Palavras-Chave: 
Educação, Cidadania, História, Didáctica, Património, Escola, Museu, Cidade. 
 


 
II 
 
 
ABSTRACT 
 
 
The  central  focus  of  the  present  dissertation  was  to  think  and  to  use  the 
Didactics  of  History  in  a  School-Museum  relation  context,  as  a  means  of  giving  a 
contribution for a didactics of the patrimony. 
 
In  order  to  achieve  this  objective  a  pedagogical-didactical  work  dynamics  was 
aopted. This work dynamic, of reflexive practical theoretical  character, was conceived 
and  carried  out  as  a  Project  work,  developed  with  elementary  school  students  at  Raul 
Proença Secondary School, whose planning had in mind a learning intention based on 
the  recognition  of  the  potential  of  the  teaching  of  History,  as  a  knowledge  área 
especially addressed to the promotion of education for citizenship. 
 
Thus,  bearing  in  mind  the  central  aim  and  the  learning  intention  we  had 
assumed, we selectd three spaces of the patrimony ( School, Museum, City) as well as 
three  vectors  of  learning  action  (  History,  Patrimony,  Didactics)  which,  due  to  their 
interdependency  would  allow  a  change  in  the  teaching  of  History  mediated  by  a 
Didactics  of  the  Patrimony  in  a  lively  and  acting  reality  for  our  students,  so  as  to 
provide  them  a  learning-teaching  experience  able  to  enrich  and  reiforce  their  cultural 
identity, at a local  level,  as  a first and decisive condition  to  achieve a true citizenship 
spirit. 
 



Compartilhe com seus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   118


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal