Campus Cornélio Procópio



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ENCONTRO

Atividade Final (2h)


  • Construir Mapa Conceitual

Identificar indícios de aprendizagem significativa

Mapa Conceitual Final

M2


10º ENCONTRO

Finalização

(2h)

  • Concluir o conteúdo apresentando que até hoje se busca uma explicação para a matéria-prima do Universo;

Identificar indícios de aprendizagem significativa


Diálogo com os alunos

Fonte: Os Autores.

Tal sequência didática é dividida em dez encontros, em cada encontro apresenta um objetivo e justificativa, referenciando a aprendizagem significativa.

Para o primeiro encontro Diagnóstico, o professor analisará os conhecimentos prévios dos alunos referentes ao conceito Átomo. Neste encontro, pode ser proposto a construção de um mapa conceitual para evidenciar possíveis organizadores prévios, para ajudá-los na construção de seu conhecimento de maneira significativa.

O encontro Introdução tem como objetivo apresentar o conceito átomo, iniciando pela etimologia da palavra átomo (á= não; tomo= divisível), e, em seguida, os conceitos dos filósofos. Esse encontro tem como objetivo estimular o aluno a respeito do significado do conceito Átomo desenvolvido durante a História da Ciência, preparando-o para uma aprendizagem significativa. Além da aplicação de uma atividade (APÊNDICE I), na qual compara os filósofos naturalistas com os Atomistas.

No encontro referente à Problemática e Atividade é proposto um desafio, uma atividade incitadora. Nessa atividade a proposta é que os alunos redijam uma carta, como se vivenciassem entre os séculos XIX e XX, para entrevistar ou conversar com um dos cientistas que propuseram as principais teorias atômicas nesse período, seria como uma “viagem no tempo” (APÊNDICE II).

Nos encontros referentes aos Recursos/pesquisa, os alunos podem trabalhar em grupo ou individualmente para resolver a problemática lançada pelo professor na busca de respostas para a atividade em questão. Cabe, porém, ao professor orientar os alunos, fornecendo recursos para a pesquisa, podendo englobar diferentes fontes de pesquisa, como livros e páginas da internet.

Nos encontros do Compartilhamento de Informações, realizados após a pesquisa dos alunos e no compartilhamento das informações com os colegas, o professor deve ser o mediador, auxiliando os alunos para a aprendizagem acerca do conceito em questão.

O encontro Avaliação é para o professor ter o feedback, para que o processo seja finalizado com sucesso. O professor avalia o aluno para identificar indícios de aprendizagem significativa. Neste encontro, propõe-se a construção de um segundo mapa conceitual, como instrumento avaliativo e de coleta de dados.

No encontro Finalização, professor e alunos concluem o assunto destacando os pontos positivos e negativos da atividade, e dúvidas a respeito do conteúdo trabalhado.

A seguir será apresentada, uma sugestão de como trabalhar tal sequência didática em sala de Aula. Vale ressaltar que tais procedimentos são apenas uma sugestão, podendo ser adaptado de acordo com as necessidades do professor. Antes, vale lembrar que os alunos já trabalhavam com Mapas Conceituais.





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