Caminhos do homem: do imperialismo ao Brasil no século XXI, 3º ano


Explique o que foi o movimento das “Diretas Já”. 12



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11. Explique o que foi o movimento das “Diretas Já”.

12. Explique como se deu o processo de redemocratização do Brasil.

13. Explique por que o governo Lula representou um avanço para a cidadania brasileira.

14. Explique as razões do surgimento de uma onda difusa de insatisfação social, potencializada em amplos setores da classe média e do mundo empresarial, e que levaram ao surgimento de manifestações em várias cidades do país a favor do afastamento (impeachment) da presidente Dilma Rousseff.

PENSANDO NO ENEM

1. (Enem 2009) A partir de 1942 e estendendo-se até o final do Estado Novo, o Ministro do Trabalho, Indústria e Comércio de Getúlio Vargas falou aos ouvintes da Rádio Nacional semanalmente, por dez minutos, no programa “Hora do Brasil”. O objetivo declarado do governo era esclarecer os trabalhadores acerca das inovações na legislação de proteção ao trabalho.

GOMES, A. C. A invenção do trabalhismo. Rio de Janeiro: IUPERJ / Vértice; São Paulo: Revista dos Tribunais, 1988. (Adaptado).

Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para:

a) conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais.

b) promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento.

c) estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas.

d) consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas.

e) aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro.

Resposta: d

2. (Enem 2010) A serraria construía ramais ferroviários que adentravam as grandes matas, onde grandes locomotivas com guindaste e correntes gigantescas de mais de 100 metros arrastavam, para as composições de trem, as toras que jaziam abatidas por equipes de trabalhadores que anteriormente passavam pelo local. Quando o guindaste arrastava as grandes toras em direção à composição de trem, os ervais nativos que existiam em meio às matas eram destruídos por este deslocamento.

MACHADO, P. P. Lideranças do Contestado. Campinas: Unicamp, 2004. (Adaptado).

No início do século XX, uma série de empreendimentos capitalistas chegou à região do meio-oeste de Santa Catarina – ferrovias, serrarias e projetos de colonização. Os impactos sociais gerados por esse processo estão na origem da chamada Guerra do Contestado. Entre tais impactos, encontrava-se:

a) a absorção dos trabalhadores rurais como trabalhadores da serraria, resultando em um processo de êxodo rural.

b) o desemprego gerado pela introdução das novas máquinas, que diminuíam a necessidade de mão de obra.

c) a desorganização da economia tradicional, que sustentava os posseiros e os trabalhadores rurais da região.
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d) a diminuição do poder dos grandes coronéis da região, que passavam a disputar o poder político com novos agentes.

e) o crescimento dos conflitos entre os operários empregados nesses empreendimentos e os seus proprietários, ligados ao capital internacional.

Resposta: c

3. (Enem 2010) As ruínas do povoamento de Canudos, no sertão norte da Bahia, além de significativas para a identidade cultural dessa região, são úteis às investigações sobre a Guerra de Canudos e o modo de vida dos antigos revoltosos. Essas ruínas foram reconhecidas como patrimônio cultural material pelo Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) porque reúnem um conjunto de:


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