Biologia Marcela Yaemi Ogo Mapa de conteúdos e recursos Volume 3 Orientações para o professor


· Debater a respeito dos alimentos transgênicos. ·



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Biologia 3 Orientações Professor
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· Debater a respeito dos alimentos transgênicos.
· Analisar criticamente os prós e contras dos alimentos transgênicos.
· Debater sobre a necessidade do uso de símbolos que indiquem transgenia nas embalagens dos alimentos.
Comentários
Leia o trecho da reportagem abaixo.
Um triângulo amarelo com um T em negrito tornou-se a polêmica da vez no Brasil. Por 320 votos a 135, a Câmara dos Deputados aprovou no final de abril um projeto de lei que permite a retirada da informação visual capaz de identificar a presença de alimentos geneticamente modificados nos rótulos de produtos como óleo de soja, fubá, maisena, salgadinhos e outros artigos encontrados na mesa do brasileiro.
324
[...]
DAMATI, R. Transgênicos serão a salvação da humanidade ou causarão danos irreversíveis? Revista Galileu, 20 jul. 2015. Disponível em: . Acesso em: 17 maio 2016.
Os alimentos transgênicos são bastante polêmicos, havendo tanto pessoas que são favoráveis a essa tecnologia quanto contrárias a ela. Além dos possíveis prós e contras, atualmente os alimentos transgênicos estão envolvidos em outra polêmica: sua rotulagem. Promova um debate entre os alunos sobre os prós e os contras dos alimentos transgênicos.
Leve para a sala de aula a imagem do símbolo citado na reportagem, que indica que um alimento é ou possui matéria-prima transgênica.
Separe os alunos em dois grupos. Um dos grupos deve ser a favor dos alimentos transgênicos, o outro, contrário. Leve os alunos ao laboratório de informática
para que cada grupo faça pesquisas sobre o assunto, a fim de se embasarem para o debate.
Peça a cada grupo que exponha seus argumentos. Após a explanação de ambos os grupos, finalize a atividade pedindo a cada aluno que escreva um texto com sua opinião a respeito do assunto e o leia para os colegas. O objetivo do debate é desenvolver a opinião crítica e a argumentação sobre esse assunto.
unidade 2

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