Biologia Marcela Yaemi Ogo Mapa de conteúdos e recursos Volume 3 Orientações para o professor



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Biologia 3 Orientações Professor
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323
Páginas 102 e 103
· A abordar o Projeto Genoma Humano e a pós-genômica, retome o questionamento levantado durante o estudo da página 87 deste capítulo. Incentive os alunos a associarem a transcrição e tradução de proteínas e o período pós PGH. A transferência da informação genética envolve mais do que a sequência de base nitrogenadas do DNA, além de diversas moléculas e processos que interferem direta e indiretamente na proteína funcional.
Refletindo sobre o capítulo
Página 107
Respostas
a) Germinativas, pois a alteração genética é transmitida do genitor para a prole, por meio da reprodução.
b) O fato de o código genético ser universal, ou seja, todos os organismos, independente de grupo ou espécie, possuem o mesmo código genético, que é traduzido sob a forma de proteínas.
c ) Não; no que diz respeito ao material genético, quanto mais se pesquisa e se descobre, mais perguntas são formuladas. Isso pode ser fruto da alta complexidade do DNA e dos processos a ele associados.
d) A variabilidade proteica é fruto tanto de diferentes genes, quanto dos processos pós-transcricionais e pós-traducionais.
e) Porque diferentemente do que se pensava no início do PGH, as características dos seres vivos não são determinadas unicamente pela sequência de nucleotídeos. Assim, apesar de ter sido feito o sequenciamento de todo o genoma humano, para entender como o ser humano é formado e como ele funciona, é necessário saber como essas sequências são reguladas e como elas interagem com os demais elementos genéticos.
Páginas 108 e 109
Explorando o tema
Objetivos
· Reconhecer que não existem raças humanas do ponto de vista biológico.
· Reconhecer a existência de diferentes etnias.
· Diferenciar preconceito, racismo e ato discriminatório.
· Combater o racismo e a discriminação étnica.
Comentários
Durante o trabalho com a seção, disponibilize o texto a seguir para os alunos.
O termo raça tem uma variedade de definições geralmente utilizadas para descrever um grupo de pessoas que compartilham certas
características morfológicas. A maioria dos autores tem conhecimento de que raça é um termo não científico que somente pode ter significado biológico quando o ser se apresenta homogêneo,
estritamente puro; como em algumas espécies de animais domésticos. Essas condições, no entanto, nunca são encontradas em seres humanos.
O genoma humano é composto de 25 mil genes. As diferenças mais aparentes (cor da pele, textura dos cabelos, formato do nariz) são determinadas por um grupo insignificante de genes. As diferenças entre um negro africano e um branco nórdico compreendem apenas 0,005% do genoma humano. Há um amplo consenso entre antropólogos e geneticistas humanos de que, do ponto de vista biológico, raças humanas não existem.
SANTOS, D. J. S. et al. Raça versus etnia: diferenciar para melhor aplicar. Dental Press Journal of Orthodontics. 2010. v. 15. p. 122. Disponível em: . Acesso em: 25 maio 2016.
A sociedade se modificou ao longo dos anos quanto ao respeito ao próximo e às diferenças. No entanto,
ainda hoje, não são raros os casos de violência física, verbal e moral contra pessoas de diferentes etnias. A população mundial é, em sua maior parte, formada pela mistura de diferentes etnias. O Brasil é um grande exemplo desse processo, embora a mídia frequentemente relate eventos de racismo, preconceito e atos discriminatórios. Assim, ao abordar tais assuntos em sala de aula, oriente os alunos a combater atitudes preconceituosas e discriminatórias que, muitas vezes, ocorrem em nosso cotidiano.
Respostas
a) Os seres humanos são classificados no reino Animalia, filo Chordata, classe Mamalia, ordem dos Primatas, Família Hominidae, Gênero Homo e espécie Homo sapiens.
b) Resposta pessoal.
c ) Resposta pessoal.
Atividade complementar
Debate sobre alimentos transgênicos: prós, contras e rotulação de alimentos
Objetivos

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