Beatles` songs: o desenvolvimento das capacidades de linguagem por meio de sequência didática do gênero canção
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| UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ CAMPUS APUCARANA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA BEATLES’ SONGS: O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM POR MEIO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO CANÇÃO PROFESSORA PDE: ÉRICA JULIANA BREDA ÁREA/DISCIPLINA: LÍNGUA INGLESA APUCARANA - 2016 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ CAMPUS APUCARANA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA BEATLES’ SONGS: O DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE LINGUAGEM POR MEIO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DO GÊNERO CANÇÃO PROFESSORA PDE: ÉRICA JULIANA BREDA Produção Didático-Pedagógica, na
Área/Disciplina de Língua Inglesa, dentro da linha de estudos em Gêneros discursivos gêneros textuais, leitura, produção textual e oralidade na sala de aula. Produzido para o Programa de Desenvolvimento da Educação – PDE – Paraná. Sob a orientação da Prof.ª Me. Rayane Lenharo.
APUCARANA - 2016 FICHA PARA IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA TURMA 2016 Título: Beatles’ songs: O desenvolvimento das capacidades de linguagem por meio de sequência didática do gênero canção Autor: Érica Juliana Breda Disciplina/Área: Língua Estrangeira Moderna - Inglês Escola de Implementação do Projeto e sua localização: Colégio Estadual Ivanilde de Noronha – Ensino Fundamental e Médio Município da escola: Arapongas Núcleo Regional de Educação: Apucarana Professor Orientador: Rayane Lenharo Instituição de Ensino Superior: UNESPAR – Universidade Estadual do Paraná – Campus de Apucarana Relação Interdisciplinar: O gênero canção dos Beatles, por meio de sua estrutura composicional e temáticas, permitirá aos alunos realizar leitura e discutir assuntos relacionados ao campo da linguagem, como: Língua Portuguesa e Arte.
O ensino de línguas por meio dos gêneros textuais é de suma importância para estudar a língua na forma como ela se processa, tornando o seu aprendizado mais significativo para o aluno (CRISTOVÃO, 2007). Diante disso, esta Produção Didático-Pedagógica foi desenvolvida para verificar se a abordagem do gênero textual canção dos Beatles, desenvolvida por meio de sequência didática (DOLZ e SCHNEUWLY, 2004), pode contribuir para o
das capacidades de linguagem em Língua Inglesa. Os resultados obtidos por meio dessa abordagem servirão de base para verificar se o gênero textual canção dos Beatles é capaz de contribuir para o aprendizado de Língua Inglesa na sala de aula.
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