Atividades estruturadas



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ATIVIDADES ESTRUTURADAS

NOME DA DISCIPLINA

Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

NOME DO ALUNO/ NUMERO DA MATRÍCULA

IARA APARECIDA PAULSEN ALVES/ 2017-02-08 3241

CÓDIGO

CEL0039

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA:

Desenvolvimento e aprendizagem de bebês, crianças, adolescentes, adultos e idosos

OBJETIVO

- Compreender as diferentes etapas do desenvolvimento infantil (bebê e crianças), adolescentes, adultos e idosos;

- Reconhecer nos sujeitos os aspectos do desenvolvimento cognitivo, psicomotor, emocional e social;

- Construir uma análise crítica das observações realizadas à luz das diferentes teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.


COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:




 




 

 

 

 

 

 

 

- Capacidade de observação, acompanhamento e análise crítica.

- Capacidade de redigir textos em linguagem acadêmica.



- Capacidade de compreender as questões biossociais, psicossociais e cognitivas no desenvolvimento do sujeito.






DESENVOLVIMENTO /INTRODUÇÃO
PRIMEIRO DIA DE OBSERVAÇÃO

DESENVOLVIMENTO FÍSICO E MOTOR
A população escolhida para a atividade foi uma criança de três anos de idade , seu desenvolvimento físico motor: anda, corre, pula, sobe escadas, em cima da cadeira, mesa, sofá, sem auxílio de um adulto, ouve bem, tem coordenação motora fina boa, segura bem o lápis, faz rabiscos, brinca de encaixar peças.
COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM ESCOLAR
Encontra-se no estágio pré-operatório, sabe seu nome, sua idade, fala quase todas as palavras, troca a letra C pelo T, exemplo, pronuncia tasa ao invés de casa.



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