Astronomia no ensino fundamental



Baixar 5.01 Kb.
Pdf preview
Página20/150
Encontro17.03.2020
Tamanho5.01 Kb.
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   150
 
FER: Aí tem, igual a essa daqui. [Referindo-se àquela em que ele havia 
dito que havia água e terra.]  
 
E: Igual a essa aqui? 
 
Fer faz que sim com a cabeça, mas logo em seguida muda de idéia: 
 
FER: Não, não! [Fer se dá conta que a outra calota deveria ir por cima da 
anterior. Levanta-a como quem vai encobrir a debaixo]. Porque essa daqui ó… 
[passa a mão no interior da cavidade da nova calota] vai existir o céu, aqui… 
 
Interessante  notar  que  Fer  generaliza  este  modelo,  da  Terra  oca,  para 
todos os demais planetas que ele representa. Quando, por exemplo, na quarta 
etapa  da entrevista, a entrevistadora pede a ele que faça a viagem do planeta 
que  tem  anéis  (que  ele  acha  que  é  Marte)  para  o  planeta  “mais  perto  do  Sol” 
(que  ele  não  lembra  o  nome)  com  o  foguetinho  de  brinquedo,  Fer  diz  que  ele 
“entra dentro” do planeta: 
 
FER: Tô nesse daqui, né? [Coloca o foguete sobre o hemisfério superior 
do  planeta  com  anéis  e  o  move  na  direção  do  planeta  “mais  perto  do  Sol”.  Ao 
chegar no destino toca com a ponta do foguete num ponto da calota superior do 


 
27 
planeta “mais perto do Sol” e diz:] Aí ele entra aqui dentro. [Faz gestos com as 
mãos de quem está querendo abrir as calotas do planeta, para entrar lá dentro.] 
 
E:  Tem  alguma  coisa  lá?  [A  entrevistadora  percebe  que  ele  está 
querendo abrir o planeta e o ajuda a fazer isso. Assim que ela abre, Fer joga o 
foguetinho dentro da calota de baixo e diz:] 
 
FER: Aí entrei… 
 
E: E na parte de cima o que que tem? 
 
FER: É o céu!… 
 
E: É o céu? Hum…, legal… 
 
FER:  E  tudo  aqui  fora  é  o  espaço  [Fer  faz  um  gesto  largo  de  quem  se 
refere ao espaço em volta do planeta e entre os planetas todos que ele montou] 
 
Uma  variante  interessante  desta  concepção  é  apresentada  por  Rob  (6 
anos),  que  utiliza  uma noção de Terra oca, não para a Terra inteira, mas para 
cada  país!…  Começa  aplicando-a  para  o  Brasil,  depois  o  Japão  e,  a  seguir, 
para  outras  nações  (Itália  e  França),  como  se  cada  país  fosse  uma  “Terra” 
diferente,  independente,  cada  uma  delas  com  as  características  de  uma  Terra 
oca, conforme acima descrevemos: uma Terra que tem a forma esférica mas na 
qual  as  pessoas  não  vivem  na  superfície,  mas  no  interior,  que  se  divide  em 
duas  calotas,  na  superior  ficando  o  céu  e,  na  inferior,  a  terra  e  os  oceanos. 
Denominamos assim, a esta concepção de Rob, como sendo a de uma “Terra-
país” oca. Rob demonstra utilizar esta concepção em várias passagens de sua 
entrevista: 
 
Quando,  na  terceira  etapa,  lhe  é  pedido  que  escolha,  dentre  os  objetos 
de  isopor  da  estante,  o  que  ele  acha  mais  parecido  com  a  Terra,  Rob  parece 
não entender e pergunta: 
 
ROB: Como assim com a Terra? Ou com… um estado, é assim: Brasil? 
 
E: Não, é Terra. 
 
ROB: Terra, terra, dentro do Brasil? 
 
E: Não sei, quero a Terra, o que você acha mais parecido assim, com a 
forma… 
 
Após  demorar  bastante  tempo  olhando  os  objetos  da  estante,  Rob 
apanha uma bola com um anel plano de papel em volta (usada para representar 
Saturno) e diz: 

1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   150


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal