Astronomia no ensino fundamental



Baixar 5.01 Kb.
Pdf preview
Página18/150
Encontro17.03.2020
Tamanho5.01 Kb.
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   150
 
E: E a Terra, fica no céu? 
 
CRIS: A Terra fica bem em cima. 
 
E: Em cima da onde? 
 
CRIS:  Bem  em  cima  do  céu,  porque  ninguém  vê a Terra… A gente não 
vê a Terra porque a Terra é muito distante… 
 
Esta  fala  de  Cris  não  deixa  dúvidas,  mostra  de  maneira  transparente  a 
distinção que ela faz: há um lugar onde vivemos e de onde olhamos para o céu 
(a  “Terra-chão”),  e  há  outro  lugar  (a  “Terra-planeta”)  que  fica  no  céu,  muito 
distante, bem “em cima”, tão distante que não pode ser vista pelas pessoas que 
estão aqui “embaixo”, na “Terra-chão”. 
 
É  interessante  notar  o  uso,  por  Cris,  de  maneira  bem  marcada,  das 
noções de “em cima” e “embaixo”, associadas a uma verticalidade absoluta que 
faz parte da essência da noção realista ingênua da “Terra-chão”. 
 
Jos  (7  anos)  exemplifica  bem  o  dilema  em  que  a  criança  as  vezes  fica 
frente a estas duas noções: tanto com a massa de modelar como no desenho, a 
Terra por ele representada é uma Terra-chão muito simplificada: fez uma placa 
marrom com a massa de modelar e desenhou apenas uma faixa escura no pé 


 
23 
da  folha,  já  o  modelo  de  isopor  por  ele  escolhido  foi  o  de  uma  bola  azul  com 
continentes  esboçados.  Quando  ele  escolhe  o  modelo  de  isopor,  a 
entrevistadora  o  questiona  acerca  desta  grande  diferença  de  representação. 
Pressionado  pelas  perguntas  da  entrevistadora,  Jos,  que  é  bastante  tímido, 
acaba totalmente embaraçado: 
 
E: Bom, quando você desenhou a Terra e fez na massa de modelar, você 
fez  daquela  maneira.  [Aponta  para  as  representações  anteriores.]  É  igual  a 
essa? [Aponta para a bola de isopor.] 
 
JOS: [Faz que não com a cabeça.] 
 
E: Qual que é a diferença? 
 
JOS:  É  que  ali  eu  fiz  a  Terra  assim  [fazendo  um  gesto  com  a  mão 
indicando que fez uma placa sobre a mesa] e aqui tá uma bola. 
 
E: As duas são Terra? 
 
JOS: [Faz que sim com a cabeça.] 
 
E: Onde você mora, nessa ou naquela? 
 
JOS:  Nessa.  [Diz  isso  apontando  de  maneira  dúbia,  mais  para  a  bola, 
mas também um pouco em direção à “Terra-chão”, a entrevistadora repete:] 
 
E: Nessa [aponta para a bola] ou naquela [aponta para a placa de massa 
de modelar]? 
 
JOS: Naquela. [Diz Jos apontando para a placa.] 
 
E: Naquela lá, é? 
 
JOS: [Jos confirma com a cabeça.] 
 
E: São diferentes as duas? 
 
JOS: [Faz que sim com a cabeça.] 
 
E: Tem mais de uma Terra? 
 
JOS: [Faz que sim com a cabeça, mas de maneira hesitante…] 
 
E: Tem quantas Terras? 
 
JOS: Duas. 
 
E: Essa e aquela? 
 
JOS: [Faz que sim.] 
 
E: E você mora naquela? [Aponta para a placa.] 
 
JOS: É. 
 
E: E por que você disse que mora aqui? [Diz a entrevistadora, apontando 
para a bola.] 


 
24 
 
JOS:  [Fica  um  tempo  sem  responder  nada,  de  cabeça  baixa, 
embaraçado…] 
 
E: Não sabe? 
 
JOS: [Jos faz que não com a cabeça…] 
 
Ao contrário de Cris, Jos não chegou a “resolver” o problema através de 
uma separação completa e explícita entre as duas noções, parecendo perceber, 
no fundo, que a Terra deveria ser uma só, porém não deixa de evidenciar que 
trabalha  com  duas  idéias  bem  diferentes  de  Terra,  cuja  relação  ele  não 
estabelece. No trecho transcrito acima, pressionado pela entrevistadora acerca 
do  lugar  onde  vive,  após  alguma  hesitação,  Jos acaba optando pela noção de 
“Terra-chão”,  indicando  que  mora  na  Terra  em  forma  de  placa.  Contudo,  mais 
adiante,  na  última  etapa  da  entrevista  (etapa  da  “viagem”),  após  Jos  ter 
escolhido a Lua para viajar com o foguetinho, quando a entrevistadora pergunta 
como ele veria a Terra da Lua, ele dá outra resposta: 
 
E: Você consegue ver a Terra de lá [da Lua]? 
 
JOS: [Faz que sim com a cabeça.] 
 
E:  Como  você  vê  ela  de  lá,  assim  ou  assim?  [A  entrevistadora  aponta 
para as duas representações de Terra que ele usou: a placa e a bola.] 
 
JOS:  Assim.  [Jos,  mais  uma  vez,  faz  um  gesto  dúbio  com  a  mão,  que 
parece  indicar  mais  a  Terra  redonda  mas  que  também  aponta  para  a  placa.  A 
entrevistadora insiste:] 
 
E:  O  formato  dela  é  assim  [envolve  a  bola  com  as  mãos]  ou  é  daquele 
jeito ali [aponta para a Terra-chão]?  
 
JOS:  Assim.  [Fazendo  com  os  dedos  das  mãos  uma  circunferência, 
indicando que é a bola que se vê.] 
 
E: É uma bola? 
 
JOS: [Faz que sim com a cabeça.] 
 
Aqui  novamente  transparece  o  dilema  de  Jos.  Provavelmente  porque 
agora a pergunta seja não mais a respeito de onde ele vive, mas como a Terra 
seria vista de um ponto no espaço (da Lua), ou seja, num outro contexto, mais 
abstrato e conceitual, ele opta pela noção de “Terra-planeta” esférica. 
 

1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   150


©historiapt.info 2019
enviar mensagem

    Página principal