Astronomia no ensino fundamental



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Figura 42: Universo heliocêntrico. Desenhos feitos por: (a) Shi, (b) The. 
 


 
223 
 
 
 
 
 
 
(a) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(b) 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 43: Universo composto por galáxias. Desenhos feitos por: (a) Mam, (b) Ied. 
 


 
224 
 
É  interessante  observar  que  nenhuma  professora  representou  o  universo 
com  a  Terra  numa  posição  especial,  de  destaque,  ou  seja,  um  universo  do  tipo 
geocêntrico. 
 
Outro  aspecto  que  merece  ser  observado  é  com  relação  à  natureza  das 
descrições  dos  desenhos:  enquanto  que  as  representações  do  céu,  como  vimos, 
costumavam  ser  acompanhadas  de  diversas  imagens  simbólicas,  transformando-
se em verdadeira narrativas, com conotações afetivas e estéticas muito fortes, no 
caso  do  universo  isso  raramente  aconteceu,  evidenciando  assim,  ao  que  parece, 
uma  relação  muito  mais  racional/conceitual  das  professoras  com  a  idéia  de 
universo.  O  que  pudemos  perceber,  no  caso  do  universo,  foram  imagens  de 
expansão  espacial  (universo  imenso  ou  infinito),  até  um  pouco  mais  freqüentes 
que  no  caso  do  céu,  e  imagens  de  escuridão,  de  desconhecido  e  mistério  e 
algumas poucas referências a cores, luminosidade e claridade. Além destas quatro 
categorias de imagens, que já haviam aparecido associadas ao céu, o universo é 
também relacionado a movimento, à névoa e poeira, a vazio e à existência ou não 
de vida. Em resumo, o universo é concebido como um espaço amplo, até mesmo 
infinito,  escuro,  desconhecido  e  misterioso,  onde  há  movimento,  cores  e  luzes, 
névoas  e  vazio,  e  onde  pode  ou  não  existir  vida.  As  referências  à  beleza  e 
tranqüilidade, tão comuns com relação ao céu, são quase inexistentes quando se 
trata do universo. 
 
Em síntese, a noção geral de universo das professoras de nossa amostra é 
a  de  que  ele  é  o  conjunto  de  todos  os  objetos  que  existem  (estrelas,  planetas, 
cometas,  meteoros,  luzes  etc.)  e/ou  o  espaço  imenso  onde  se  situam  estes 
objetos. São concebidas três tipos de estruturas: na primeira os objetos acham-se 
dispostos  de  maneira  desordenada,  sem  hierarquia;  na  segunda  o  Sol  é  o  astro 
dominante e, na terceira, o universo é composto por galáxias, dentro das quais há 
sistemas  solares.  Em  contraste  com  o  que  ocorria  no  caso  do  céu,  poucas 
imagens simbólicas são associadas ao universo. 
 

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