Astronomia no ensino fundamental

 
221 
 
2.  Universo  heliocêntrico:  o  Sol  é  o  astro  dominante  ou  central,  sendo 
geralmente  desenhado  com  um  tamanho  bem  maior  que  os  demais  objetos,  ou 
seja, é um universo cuja estrutura é semelhante a de um sistema solar. Na figura 
42 apresentamos dois exemplos desta categoria. As descrições que acompanham 
estes  desenhos  também  não  deixam  dúvida  quanto  ao  papel  dominante 
representado pelo Sol: 
 
“Imagino como o sol sendo o centro do universo e em seu redor os planetas, 
galáxias e estrelas; contendo várias formas e tamanhos. 
 
Como  também  um  lugar  escuro  e  sombrio,  tendo  movimentos  rotineiros.” 
(Shi); 
 
“Meu Universo tem como predominância a presença do Sol como iluminador 
de  tudo,  colorindo  cada  pedacinho  do  infinito  como  um  grande  arco-íris  sem 
contudo  empanar  o  brilho  de  cada  astro,  planeta  ou  meteoro.  Não  deu  para 
desenhar  as  nebulosas  como  fumaça  seca,  mas  elas  predominam  no  Universo 
dando ao mesmo aquele ar de mistério...” (The). 
 
3.  Universo  estruturado  em  galáxias:  o  universo  seria  composto  por 
galáxias,  nas  quais  haveria  sistemas  solares.  Em uma variante desta concepção, 
apresentada  por  uma  única  professora  (Ied),  as  galáxias  são  concebidas  de 
maneira  semelhante  a  sistemas  solares,  cada  uma  com  um  astro  que  a 
“centraliza”.  Na  figura  43  apresentamos  dois  exemplos,  sendo  o  segundo  o  da 
professora que concebe as galáxias como sistemas solares. As descrições que os 
acompanham são as seguintes: 
 
“Eu  imagino  o  universo  com  inúmeras  galáxias  e  cada  galáxia  contendo 
sistemas  solares  complexos,  contendo  estrelas  de  formas  e  tamanhos  diversos e 
para cada estrela um sistema solar. Os planetas com ou sem vida, seus satélites, 
nebulosas, asteróides e outros elementos.” (Mam); 
 
“O Universo é formado por várias Galáxias e cada galáxia formada por um 
sistema que possui um astro que centraliza o sistema da Galáxia.” (Ied). 
 
As duas primeiras noções foram as mais freqüentes no grupo de vinte e um 
desenhos  que  analisamos.  A  última  foi  apresentada  apenas  por  quatro 
professoras. 

 
222 
 
 
 
 
 
 
(a) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(b) 
 
 
 
 
 
 
 



Compartilhe com seus amigos: