Astronomia no ensino fundamental



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AS ESTRELAS 
 
 
No  questionário  inicial  foi  perguntado:  “O  que  é  uma  estrela?”;  nos 
desenhos  livres  do  céu  e  do  universo  elas  foram  extensamente  representadas  e, 
durante o curso, foram colhidos depoimentos acerca de sua natureza e distribuição 
espacial. Os resultados que obtivemos foram os seguintes: 
 
As estrelas foram os objetos mais representados nos desenhos livres, tanto 
do  céu  como  do  universo.  Elas  geralmente  eram  desenhadas  segundo  a 
tradicional  forma  de  “estrela”,  com  pontas,  e  apareciam  quase  uniformemente 
dispersas  no  espaço  desenhado.  Contudo,  nalguns  casos  de  representações  do 
universo,  elas  eram  desenhadas  apenas  junto  aos  planetas  e/ou  ao  Sol,  dando 
assim  a  impressão  de  fazerem  parte  do  sistema  solar.  Essa  impressão,  de  que 
algumas professoras as concebiam como próximas e permeando o sistema solar, 
foi,  posteriormente,  plenamente  confirmada  por  depoimentos  verbais  colhidos 
durante o andamento do curso, sobretudo ao serem discutidas as observações de 
estrelas  e  constelações  feitas pelas próprias professoras: a maioria as imaginava 
como sendo, de fato, objetos pequenos, luminosos e não mais distantes da Terra 
do  que  o  Sol  e  os  demais planetas. Algumas também relataram que imaginavam 
que  elas  se  moviam  “juntas”,  por  isso  mantendo  inalteradas  as  formas  das 
constelações. Nas respostas dadas ao item do questionário inicial que perguntava 
como era o sistema solar, algumas professoras também citaram explicitamente as 
estrelas como sendo seus componentes, como no exemplo abaixo: 
 
“O sistema solar está composto do sol, 9 planetas conhecidos e a Lua. Além 
das estrelas.” (Dal). 
 
Já a pergunta feita no questionário inicial: “o que é uma estrela?”, desfechou 
uma  resposta  padronizada:  das  vinte  e  duas  professoras  que  responderam  ao 
questionário  inicial,  dezoito  deram  respostas  extremamente  semelhantes,  cujo 
protótipo parece ser: 
 
“Uma estrela é um astro que tem luz própria.” 


 
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Além  da  repetição  deste  enunciado,  neste  item  pouca  coisa  foi 
acrescentada
52
:  apenas  três  professoras  responderam  que  uma  estrela  é  uma 
“massa incandescente” ou “um agregado” de gases, enquanto outras deram novos 
indícios de conceberam-nas como corpos pequenos, que fazem parte do sistema 
solar. Uma resposta em que isso nos parece bem evidente foi a dada por The:  
 
“[Uma  estrela  é]  Um  meteoro  que  recebe  a  luz  do  Sol  parecendo  ter  luz 
própria.” (The). 
 
Também  chamou nossa atenção, nessas respostas, a pouca referência ao 
Sol,  tendo  em  vista  que,  como  vimos  no  item  anterior,  este  é  freqüentemente 
definido como sendo “uma estrela”. As únicas menções feitas a ele ocorreram na 
resposta de The, transcrita acima, e na de Gin: 
 
“[As  estrelas]  São  astros  que  possuem  luz  própria  (como?)  e  não  são 
quentes como o sol (acho eu), mas, a olho nu, não sei se estão no mesmo lugar no 
céu.” (Gin) 
 
Em ambas não é estabelecida qualquer relação de semelhança entre o Sol 
e  as  estrelas;  muito  pelo  contrário,  nas  duas  é  feita  uma  distinção  bem  grande: 
segundo a resposta de The, somente o Sol seria realmente luminoso e as estrelas 
não  passariam  de  “meteoros”;  segundo  a  de  Gin,  as  estrelas  “não  são  quentes 
como  o  Sol”,  ou  seja,  parece  dar  a  entender  que  apenas  o  Sol  seria  realmente 
quente,  enquanto  que  as  estrelas,  embora  luminosas,  seriam  “frias”.  Isso  parece 
mostrar  que  o enunciado padronizado que diz que  “o Sol é uma estrela”, embora 
seja  repetido,  não  é  levado  muito  a  sério,  não  convence  as  professoras
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,  não 
consegue  impor-se  frente  à  visão  realista  ingênua,  baseada  na  aparência  destes 
objetos, segundo a qual há uma diferença brutal entre o Sol e as estrelas. 
 
Em  resumo,  a  concepção  de  estrela  das  professoras  ainda  parece  ser 
predominantemente de natureza realista ingênua, sendo concebidas como corpos 
celestes relativamente próximos, pequenos, luminosos e distintos do Sol. 
                                                 
52
 Doze professoras deram como resposta apenas o enunciado padronizado. 
53
  Para  que  convencesse  ele  teria  que  vir  acompanhado  de  outras  considerações,  como  a  da 
distância imensa que nos separa das estrelas. 

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