Aprendizagem



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e/ou bloco de notas.


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6. A TRILHA É SUA: COLOQUE A MÃO NA MASSA

É hora de montar o Painel de Curiosidades. Vai uma dica? A prática dos Jo-

gos Olímpicos, por exemplo, é um grande legado dos gregos antigos, não é 

verdade? Vamos lá, tem muitas outras coisas interessantes para você com-

partilhar com a sua classe e com a comunidade escolar. Faça valer as suas 

pesquisas!  

7. A TRILHA DA MINHA VIDA

Aponte as maiores dificuldades e desafios que teve que enfrentar para 

vencer os objetivos. Exponha, também, o sentimento em cada desafio 

conquistado.

8. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO SOCIAL

Quais são as dificuldades que você, a sua escola e a sua comunidade en-

frentam e de qual forma o conteúdo estudado o auxiliou a refletir e até 

mesmo propor possíveis soluções? Elabore um documento com os proble-

mas identificados em sua Comunidade e indique discussões, estratégias e 

encaminhamentos junto aos poderes públicos.

9. AUTOAVALIAÇÃO

A autoavaliação é um exercício de reflexão fundamental para todas as pes-

soas. Saber avaliar-se é uma habilidade enriquecedora, principalmente na 

caminhada para a construção de novos conhecimentos. E agora? .... Com-

partilhe o Painel de Curiosidades... Acredite! Troque figurinhas e lembre-se: 

“CADA UM COMPÕE A SUA HISTÓRIA...... CADA SER EM SI... CARREGA O 

DOM DE SER CAPAZ...E SER FELIZ” (Almir Sater)




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TRILHA 3 | Tema: Legado da civilização clássica – Grécia e Roma

1. PONTO DE ENCONTRO

Convido você a participar de mais descobertas sobre o conhecimento histó-

rico, pois nesta trilha vamos conhecer os legados das sociedades greco-ro-

mana. Relembro que durante toda a trajetória de nossos estudos, você é o/a 

construtor(a) da história. Então, iremos desbravar questões ligadas a polí-

tica, representações e cidadania, logo, espero que você interiorize: 

“[...] e eu não posso me acomodar...quero um país melhor” 

(Milton Nascimento).

Vai ser uma longa caminhada, e muito mais desafiadora! Esteja atento (a) as 

orientações do(a) professor(a) e atenda a todas as demandas, porque no final 

você deverá entregar uma pesquisa desenvolvida por você relacionada aos 

conteúdos explorados nessa trilha. Lembre-se: a atividade é individual.

2. BOTANDO O PÉ NA ESTRADA

Nosso primeiro desafio é explorar os seus conhecimentos. Seja sincero (a) e 

responda as questões abaixo:

O que você entende por cidadania e direitos humanos?



Qual a relação entre cidadania e direitos humanos?

O que é política e qual a sua importância?



Quais são os principais problemas enfrentados pela democracia 

brasileira? Justifique.

Registre suas respostas no diário de bordo (caderno), pois elas são fruto da 

sua pesquisa, e lembre-se; é uma atividade individual.

TRILHA 3


Tema: Legado da civilização clássica – Grécia e Roma


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TRILHA 3 | Tema: Legado da civilização clássica – Grécia e Roma

3. LENDO AS PAISAGENS DA TRILHA

Lançando o nosso olhar sobre as novas paisagens da trilha, vamos às 

seguintes indagações:

Como entender esse cenário? Observe com atenção as imagens 1, 2 e 3,  

abaixo: 

Figura 1


Figura 2

Figura 3


Disponível em: 

ht-


tps://br.pinterest.com/

pin/737323770221116598/?-

nic_v1=1a6MAv9v2

.  


Acesso em: 6 ago. 2020.

Disponível em: 

https://en-

sinarhistoriajoelza.com.

br/o-senado-de-roma-an-

tiga-aos-dias-de-hoje/

Acesso em: 6 ago.2020.



Disponível em: 

http://www.

tvmaisnews.com.br/noti-

cia/7405/senado-deve-votar-

-reforma-da-previdencia-hoje

Acesso em: 6 ago. 2020.




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TRILHA 3 | Tema: Legado da civilização clássica – Grécia e Roma

Respondeu às questões anteriores? Vamos para o novo desafio! 

Analise as imagens, registre no seu caderno as respostas aos questiona-

mentos abaixo, elas, também, fazem parte da sua pesquisa:

No seu entendimento, qual a ideia apresentada na sequência 



das imagens acima?

Qual a relação entre democracia e cidadania?



Qual o papel do cidadão na política nos três períodos históricos 

apresentados nas imagens?

4. EXPLORANDO A TRILHA

Aqui você terá que mergulhar nas pesquisas, seja através do livro didá-

tico adotado pela sua escola ou outro de História para a 1ª. série do Ensino 

Médio. Outros livros do acervo da escola ou biblioteca da sua cidade, 

explorar os roteiros de estudos e vídeos disponíveis nos canais de domínio 

público do Estado da Bahia, internet que enriqueçam a construção do seu 

conhecimento. 





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