Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de ensino-aprendizagem e suas práticas educativas



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Aprendizagem Baseada em Problemas: um método de

ensino-aprendizagem e suas práticas educativas

Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v.22, n. 83, p. 263-294, abr./jun. 2014

Aprendizagem Baseada em Problemas: 

um método de ensino-aprendizagem 

e suas práticas educativas.

Eli  Borochovicius*  

Jussara Cristina Barboza Tortella** 

Resumo

O método da Aprendizagem Baseada em Problemas tem como propósito tornar o 

aluno capaz de construir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio 

de problemas propostos que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo 

do trabalho. Analisamos o desenvolvimento do método no curso de administração de 

uma universidade do estado de São Paulo, especificamente, nas disciplinas de finanças, 

que envolvem conceitos teóricos e matemáticos. Utilizamos quatro instrumentos na 

coleta de dados: análise documental; entrevistas com professores, ex-diretores e o 

diretor em exercício; questionário com alunos e observação. Para o presente artigo 

trazemos informações sobre os pressupostos teóricos do referido método, a análise 

documental e entrevistas com o total de professores do eixo temático de finanças, 

que trouxeram as suas experiências de sala de aula. Os resultados obtidos indicam 

que é necessário o aprimoramento na prática docente.



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