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Nas três primeiras atividades desta unidade você irá refletir sobre a substituição como recurso de



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Livro 9º-ano PROFESSOR Vol-3 medio
Livro 9º-ano PROFESSOR Vol-3 medio
Nas três primeiras atividades desta unidade você irá refletir sobre a substituição como recurso de

coesão. No primeiro trecho: “E se aqueles brutamontes descobrissem a farsa que o menino estava

representando?”, o autor utiliza o termo “menino” para se referir a qual personagem? retome o texto

para responder a esta questão.

1.

O autor utiliza o termo “menino” para se referir a Chumbinho que estava fingindo estar sob o efeito da droga

da obediência.


n

gu



Po

rt



u

gu

es



a

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A parte destacada se refere ao Dr. Q.I., um dos médicos que irá fazer o relato de uma experiência feita com



um dos meninos sequestrados. A imagem do Dr Q.I está sendo exibida em um televisor no fundo da sala e,

quando ele fala, ouve-se uma voz metálica. 

No trecho “Pode relatar - ordenou uma voz metálica, vinda do vídeo, certamente deformada por alguma

espécie de filtro de som”., a parte destacada se refere a um personagem. que personagem é esse? Justifique.

2.

O pronome “o” se refere a Chumbinho. Ele havia desmaiado e estava em observação numa espécie de enfermaria.

Após examiná-lo, o médico o liberou. O pronome o não pode ser substituído por “lhe” sem que haja prejuízo em

relação às regras da gramática normativa. O verbo “examinar” é transitivo direto; portanto, não exige complemento

com preposição: o médico examinou quem e não a quem?. Neste caso, o pronome “lhe” não pode ser usado, uma

vez que este pronome deve ser utilizado com verbos transitivos indiretos, que exigem complemento com preposição.

Professor(a), assim como ocorreu nas três primeiras atividades da unidade anterior, propomos  uma gradação

do básico para o global nas atividades 1, 2 e 3. Todas elas estão relacionadas à habilidade de estabelecer relações

entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um

texto. Para tanto, exploramos as substituições utilizadas pelo autor em um determinado trecho do capítulo 10

da novela em estudo. Contudo, para que os estudantes possam identificar esses recursos de coesão nos diferentes

textos, é fundamental que possam realizar essas substituições ou repetições nos textos produzidos por eles.

Reforçamos que as práticas da língua (fala, leitura, escrita e análise linguística) precisam ser trabalhadas

conjuntamente, já que, constantemente, utilizamos a língua em diferentes interações comunicativas, sejam elas

escritas ou não. Assim, como temos enfatizado, o trabalho com a língua deve perpassar a mera memorização

de conceitos e avançar para tarefas que exigem análise, comparação, síntese, reflexão e assimilação. 

Neste trecho, as reticências indicam a perda de sentidos do menino. Após ficar tonto, o menino perde os

sentidos. As reticências indicam justamente esse momento, em que as vistas escurecem e o menino desaba

no chão, desmaiado. 

No trecho “o médico o havia examinado e devia ter concluído que tudo ia bem com a cobaia número 20.”,

a quem o pronome o se refere? Este pronome poderia ser substituído pelo pronome lhe sem que houvesse


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