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relacionadas a acontecimentos locais e globais, de naturezas diversas.

Professor(a) leia as situações problema com os estudantes, peça que identifiquem as informações e a operação

que determina a solução do problema.

os estudantes poderão resolver as atividades individualmente, mas é fundamental que eles socializem com

os demais colegas, como pensaram as atividades. É imprescindível a correção dos itens/atividades propostos,

de forma que engaje e envolva toda a turma. Professor(a) provoque os estudantes a perceberem onde ocorreu

o erro e porque isso aconteceu. Aproveite os momentos de correção dessas atividades para esclarecer as dúvidas

que os alunos ainda manifestam. 

Professor (a), lembre-se que o caderno do estudante contempla as expectativas de aprendizagem e alguns

descritores. desta forma, caso identifique alguma lacuna no ensino e/ou aprendizagem do estudante, pesquise

outras situações que trabalhem estas habilidades presentes na unidade.

Boa aula!

MATEMÁTiCA



uNIdAdE 8

conTEúdo: 

• Estatística e Probabilidade

Eixo(s) TEmáTico(s): 

• Tratameanto da informação

ExPEcTATiVAs dE APREndiZAGEm:

• E-42  –  interpretar,  criar,  e  resolver  situações-problema  que  envolvem  pesquisas  relacionadas  a

acontecimentos locais e globais, de naturezas diversas





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