Alive high Vera Menezes, Junia Braga, Ronaldo Gomes, Marisa Carneiro, Marcos Racilan, Magda Velloso sm página 1 alive high



Baixar 6.02 Mb.
Pdf preview
Página7/146
Encontro17.11.2022
Tamanho6.02 Mb.
#26031
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   146
Alive high
SUMÁRIO 
PART 

EXPRESS YOURSELF 11 
LEARNING PLAN
11 
UNIT 1
WHAT’S YOUR TALENT?
12 
Language in action
12 
LEAD-IN 
13 
LET'S READ!
Theodora Children’s Trust 
14 
Astro 
15 
LET'S LISTEN! 
Talent show dialogues
17 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Greetings and Introductions
19 
VOCABULARY CORNER 
Formal and informal greetings
21 
 
LET'S TALK! 
Interview in a talent show
22 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s present your talents orally with Voki
23 
LEARNING TIPS
24 
TIME TO REFLECT
25 
UNIT 2
STREET ART
26 
Language in action
26 
LEAD-IN
27 
LET'S READ!
Graffiti 
28 
VOCABULARY CORNER 
Types of street art
30 


LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Can
for ability, possibility and permission
32 
LET'S LISTEN AND TALK! 
Moss graffiti
36 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s create a graffiti of a cow for a CowParade event
37 
LET'S STUDY FOR ENEM
38 
TIME TO REFLECT
39
Derlon/Artist’s collection
PART

MOVE YOUR BODY 41 
LEARNING PLAN
41
UNIT 3
YOU’VE GOT THE MOVES
42 
Language in action
42 
LEAD-IN
43 
TURN ON THE JUKEBOX! 
Move Your Body
44 
LET'S READ! 
The Many Health Benefits of Dancing
46 
VOCABULARY CORNER 
Parts of the human body
48 
 
LET'S LISTEN AND TALK! 
A Day in the Life of a Dancer
49 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Simple Present and adverbs of frequency
50 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s write short profiles
53 
LEARNING TIPS
54 
TIME TO REFLECT
55


UNIT 4
SING IT OUT
56 
Language in action
56 
LEAD-IN
57 
LET'S READ!
Flyers
58 
TURN ON THE JUKEBOX! 
Sk8r Boi
60 
VOCABULARY CORNER 
Musical instruments
62 
PROFESSION SPOT 
Working as a musician
63 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Yes/No and WH-questions
64 
LET'S LISTEN AND TALK! 
Atlanta Music Project Testimonial
66 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s create a flyer!
67 
LET'S STUDY FOR ENEM
68 
TIME TO REFLECT
69
TIME FOR LITERATURE 70 
Limericks
70
Chris Smith/Photographer’s collection


Página 9 
PART 

MAKE YOUR ART SPARKLE! 75 
 
LEARNING PLAN
75
UNIT 5
ON THE RUNWAY
76 
Language in action
76 
LEAD-IN
77 
LET'S READ!
Peta
78 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Must
for obligation and deduction
80 
PROFESSION SPOT 
Careers in fashion
82 
TURN ON THE JUKEBOX! 
New Shoes
83 
LET'S LISTEN AND TALK! 
Fashion show for ‘big’ women
85 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s create a piece of propaganda to defend animals
87 
LEARNING TIPS
88 
TIME TO REFLECT
89
UNIT 6
VISUAL ARTS
90 
Language in action
90 
LEAD-IN
91 
LET'S READ! 
Biographies and Autobiographies
92 
VOCABULARY CORNER 
Making nouns and material used in Arts
95 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Simple Past and prepositions
in
and
on for dates
96 
LET'S LISTEN AND TALK!
The Artist
99 
PROFESSION SPOT 
Careers in Visual Arts
100 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s write a biography
101 
LET'S STUDY FOR ENEM
102 


TIME TO REFLECT
103
PART

FOLK EXPRESSIONS 105 
LEARNING PLAN
105
UNIT 7
HANDICRAFTS
106 
Language in action
106 
LEAD-IN
107 
LET'S READ! 
‘Wastruments’: Musical Instruments Made from Reused Objects
108 
VOCABULARY CORNER 
Materials for crafts
110 
LET'S LISTEN AND TALK! 
Coconut Handicraft, Rawai, Phuket
111 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Possessive adjectives and genitive case
113 
PROFESSION SPOT 
People working with crafts
115 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s write instructions for making craftwork
116 
LEARNING TIPS
118 
TIME TO REFLECT
119
UNIT 8
FESTIVALS AND PARADES
120 
Language in action
120 
LEAD-IN
121 
LET'S READ! 
“Bryshere ‘Yazz’ gray” and “TIFF”
122 
LET'S FOCUS ON LANGUAGE! 
Going to
for predictions and future plans
125 
LET'S LISTEN AND TALK! 
Sample food festival
127 
TURN ON THE JUKEBOX! 
Go to the Mardi Gras
130 
PROFESSION SPOT 
Some professionals involved in Carnival
131 
LET'S ACT WITH WORDS! 
Let’s write a comment to post on a website
132 
LET'S STUDY FOR ENEM
134 
TIME TO REFLECT
135


TIME FOR LITERATURE 136 
The Colour Purple: a sample of African-American literature
136 
EXTRA ACTIVITIES
140 
CROSSING BOUNDARIES 
(Knowledge across English, Physics, Chemistry, Biology, and History)
168

AUDIO TRANSCRIPTS
172

GLOSSARY 
174

LANGUAGE REFERENCE 
176

RECOMMENDED BIBLIOGRAPHY FOR STUDENTS
191

BIBLIOGRAPHY
192
Cesar Diniz/Pulsar Imagens
akiyoko/iStock/Getty Images


Página 10 
Illustration: Catarina Bessell/ID/BR Photographs: iconogenic/Shutterstock.com/ID/BR, Africa Studio/Shutterstock.com/ID/BR, Suzanne Tucker/Shutterstock.com/ID/BR


Página 11 
PART
 1 EXPRESS 
YOURSELF 
LEARNING PLAN 
Greeting and introducing 
Understanding nonverbal signs 
Giving information about you and others 
Describing someone’s talents 
Talking about street art and reflecting on it 
Talking about possibilities and abilities 
Developing an art project with graffiti 
Year Project - Blog
What is a blog?
It is a journal that is available on the Web. The activity of updating a blog is “blogging,” and 
someone who keeps a blog is a “blogger.” A blog is typically updated daily using software that 
allows people with little or no technical background to update it and maintain it. Postings on a 
blog are normally arranged in chronological order with the most recent additions featured 
most prominently.
Adapted from . Accessed on January 21, 2016.
Create a blog to publish your productions in English throughout this year.
One option of free online blog platform is
Blogger. First you need to create a Google account. If 
you already have a Gmail account, use it to sign in to use Blogger. Then give a name to your 
blog and choose a template. It’s very user-friendly, so go ahead and write your first post. It is 
available at (accessed on January 21, 2016).
If you have never blogged before, you will have the chance to have your voice heard on the 
Internet. 
There are many other free blogging websites on the Internet. Search for free blogging sites and 
choose the one you like most. 
Those tools usually offer different themes with many customization options and plug-ins to 
make your blog attractive to your visitors. 
Create your blog and spread the news! Invite your friends to post comments.


Página 12 
UNIT 

WHAT’S 
YOUR TALENT?
 
LANGUAGE IN ACTION 

Learn how to greet someone and make introductions 

Understand nonverbal signs 

Learn how to give information about you and about others 

Learn how to describe someone’s talents
Christian Bertrand/Shutterstock.com/ID/BR
Josh Homme, singer of the band Queens of the Stone Age, in a festival in Benicàssim, Spain, 2014.
Gaizka Iroz/AFP
Gabriel Medina made his debut winning the World Qualification Series (WQS) when he was just 15. In the picture, the 
Brazilian surfer celebrates his victory at the end of a competition in France, 2015.


David Ramos/Getty Images for BEGOC
Gordon Benson (in the middle) celebrates after claiming Britain’s first gold in the Baku 2015 European Games.
Freddie Baez/startraksphoto.com/Glowimages
Actress Jessica Parker and her daughter Marion, 2014.
Ian MacNicol/Getty Images 
The paralympian swimmer Eleanor Simmonds, from Great Britain, poses during the IPC Swimming World 
Championships in Glasgow, Scotland, 2016. 
Hluboki/iStock/Getty Images


Página 13 
LEAD-IN 
1.
Look at the silhouettes below and in your notebook make a list of the talents they 
represent.
Images: 4x6/iStock/Getty Images and Vectorig/iStock/Getty Images
Rawpixel/iStock/Getty Images

Baixar 6.02 Mb.

Compartilhe com seus amigos:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   146




©historiapt.info 2022
enviar mensagem

    Página principal