Adriana Silva Teles Dulcinea Cerqueira



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hist.mem., Nº. 17. Año 2018, pp. 285 - 314

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A pesquisa sobre o ensino de História 

nos Encontros Estaduais de História da 

ANPUH-BA: impressões iniciais*

Carlos Augusto Lima

1

Adriana Silva Teles

2

Dulcinea Cerqueira

3

Edicarla dos Santos Marques

4

Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS - Brasil

Recepción: 27/10/2017

Evaluación: 10/03/2018

Aprobación: 22/05/2018

Artículo de Investigación e Innovación

 https:/doi.org/10.19053/20275137.n17.2018.7425



Resumo

Esta investigação situa-se no espaço do Ensino de História. 

Nossa  fonte  primária  de  pesquisa  foram  os  Anais  das 

*  O Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de História (GEPENH) credenciado no 

diretório de pesquisa do CNPq, tem por inalidade discutir temas pertinentes ao Ensino de 

História e Formação de Professores, suas duas linhas de Pesquisas. Procuramos discutir 

e reletir sobre a dinâmica social e a sua relação direta com o processo de formação e 

atuação proissional do professor, buscando compreender o ensino de História no contexto 

dos acontecimentos vendo no seu ensino um papel relevante na superação da exclusão 

social, na construção da cidadania e na emancipação política dos sujeitos históricos.

1  Professor Titular da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), atuando 

no Programa de Pós-Graduação em História (mestrado) e nos cursos de Graduação em 

História e Pedagogia. Desenvolve pesquisas na área de Ensino de História, com ênfase 

na formação de professores. Atualmente é Coordenador do Laboratório de Formação de 

Educadores (LIFE-UEFS) da Pró Reitoria de Graduação (PROGRAD).   calfferreira@

gmail.com.

2  Mestre em Literatura e Diversidade Cultural pela Universidade Estadual de Feira de 

Santana. Especialista em Teoria e Metodologia da História e Licenciada em História é 

professora da Universidade do Estado da Bahia. Integra o "Grupo de Estudos e Pesquisa 

em Ensino de História" (UEFS-CNPq).

3  Licenciatura em História (UEFS, 2000). Especialista em Metodologia do Ensino

Pesquisa e Extensão em Educação (UNEB, 2001) e em Política do Planejamento 

Pedagógico: Currículo, Didática e Avaliação (UNEB, 2007). Mestra em História (UEFS, 

2015). Professora da Rede Básica Estadual de Ensino da Bahia (SEC-Ba, desde 2001).  

Integra o "Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de História" (UEFS-CNPq).

4  É professora assistente da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). 

Mestre em História pelo Programa de Pós-graduação da Universidade Estadual de 

Feira de Santana (UEFS). Graduada em História pela Universidade do Estado da Bahia 

(UNEB). Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Ensino de História - GEPENH.



hist.mem., Nº. 17. Año 2018, pp. 285 - 314

Carlos Augusto Lima, Adriana Silva Teles, Dulcinea Cerqueira y Edicarla dos Santos Marques

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sete edições do Encontro Estadual de História na Bahia, 

consultando-se os trabalhos publicados integralmente e os 

resumos aprovados. Este artigo visa analisar as comunicações 

apresentadas na Anpuh-Bahia, entre os anos de 2002 e 

2014.  A  pesquisa  contemplou  de  forma  ampla  as  temáticas 

relacionadas ao objeto, incluindo também as produções 

de pesquisa no âmbito acadêmico e escolar sobre o Ensino 

de História na Bahia. Os resultados mostram uma baixa 

expressividade de temas ligados ao Ensino de História. Os 

textos não expressam o debate acerca do ensino de história e 

representam o espelho da velha dicotomia Ensino de História 

versus

  Pesquisa  e  Historiograia,  ou  Licenciatura  versus 

Bacharelado.




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