Acordos mundiais
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Trabalho escolar, Primeira Revolução Industrial 102131
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Introdução Em 1992 a Organização das Nações Unidas (ONU) realizou no Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (CNUMAD). Esse encontro, que ficou conhecido como Rio-92 ou Eco-92, aconteceu em junho daquele ano e contou com a participação de 179 países. Considerado o maior evento internacional já realizado sobre o meio ambiente, até aquele momento (KOHLER; PHILIPPI JR, 2005), a Rio-92 teve como objetivos principais: verificar as mudanças ocorridas depois da Conferência de Estocolmo em 1972, por meio de um diagnóstico da situação ambiental mundial; aprimorar a legislação ambiental internacional; apontar técnicas regionais e globais para ações adequadas considerando as principais questões ambientais; sugerir estratégias de ações nacionais e internacionais para a proteção ambiental por meio de políticas de desenvolvimento sustentável; promover estratégias de desenvolvimento sustentável; examinar técnicas de eliminação da pobreza nos países em desenvolvimento (DIAS, 2004). Reconheceu-se nessa conferência a insustentabilidade do modelo de desenvolvimento então vigente, e o desenvolvimento sustentável passa a ser visto como um modelo novo a ser buscado, reconhecendo a Educação Ambiental como um processo estratégico desse modelo. Os subsídios temáticos para essa conferência foram fornecidos pelo relatório "Nosso Futuro Comum" (REIGOTA, 2006) ou "Relatório Brundtland", que apresentava um estudo sobre os problemas ambientais mundiais após 10 anos da Conferência de Estocolmo. A comissão Mundial sobre o Meio Ambiente e Desenvolvimento, responsável pela elaboração desse documento, foi chefiada pela primeira-ministra da Noruega, Gro Harlem Brundtland e o Relatório só foi divulgado em 1987. Para Reigota (2006), a partir desse relatório o conceito de desenvolvimento sustentável - aquele que atende às necessidades da geração atual sem comprometer as necessidades das gerações futuras - se torna mais conhecido e se enfatiza a importância da educação ambiental para uma possível solução dos problemas. O Relatório Brundtland, já permitia uma reflexão crítica sobre o modelo de desenvolvimento dos países desenvolvidos e no qual os países em desenvolvimento se espelhavam, não considerando a capacidade do ecossistema em relação uso de recursos naturais. Diante desse cenário, ao término da Rio-92, foram acordados alguns importantes documentos em prol do meio ambiente e das necessidades e interesses comuns dos governantes e sociedade civil, como: a Agenda 21, a Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, a Declaração de Princípios sobre as Florestas, as Convenção sobre Mudanças Climáticas, a Convenção da Diversidade Biológica (KOHLER; PHILIPPI JR, 2005). Revbea, São Paulo, V. 10, N o 3: 69-81, 2015. revista brasileira de Baixar 297.32 Kb. Compartilhe com seus amigos:
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