A supervisão Pedagógica na Escola: Uma Reflexão Sobre a Estratégia Para Programação Criativa do Processo de Ensino-Aprendizagem. Caso da Escola Primária Completa de Muthita (2018-2019)


Actividades implementadas face aos resultados pedagógicos negativos dos alunos



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monografia gomes 2020 outubro apa
Actividades implementadas face aos resultados pedagógicos negativos dos alunos

Para apurar acerca das actividades implementadas face aos resultados pedagógicos negativos dos alunos foi levantada a seguinte questão: Que actividades são implementadas face aos resultados pedagógicos negativos dos alunos?
DE1 " as actividades implementadas face aos resultados pedagógicos negativos dos alunos tem sido a assistência de aulas, assistência de aulas entre os professores, capacitações". de ajudar os professores a melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem e fazer cumprir com rigor todas as recomendações exigidas no regulamento da escola. E outro membro de direcção da escola afirmou se tem promovido a preparação conjunta das aulas para melhorar os resultados de aprendizagem".
A análise que se faz das afirmações dos entrevistados, percebe-se que as actividades implementadas face aos resultados pedagógicos negativos dos alunos, são de carácter rotineiro, que por sua mostra-se pouco eficaz na alteração dos resultados negativos dos alunos. Daí, a necessidade do processo de supervisão criar programas inovadores para melhorar o desempenho dos alunos.

  1. Outras práticas de supervisão pedagógica estão vigentes na escola primária completa de muthita

Para apurar acerca de outras práticas de supervisão pedagógica estão vigentes na escola primária completa de muthita foi levantada a seguinte questão: Que outras práticas de supervisão pedagógica estão vigentes na escola primária completa de muthita?
Esta questão foi direccionada a dois (2) membros de direcção da escola, onde um membro DE1 afirmou que "outras práticas de supervisão pedagógica vigentes na escola primária completa de muthita tem sido de Elaborar os termos de referência para a efectivação da supervisão pedagógica, Informar, consciencializar e co-responsabilizar o supervisionando (professor) sobre as acções de supervisão, quanto aos pressupostos, objectivos e formas de realização da supervisão". DE2 afirmou que: "outras práticas têm sido de fazer acompanhamento/observação das acções do supervisionado (ouvir as suas impressões, opiniões e as suas acções); Elaborar/adoptar uma ficha modelo de observação das aulas; Assistir as aulas dos professores e ajudá-los, sugerindo modificações, se for necessário; Organizar acções de capacitação com vista a superar as dificuldades dos professores; Elaborar um relatório sobre actividade de supervisão".
Com estas afirmações, torna-se evidente que as actividades de supervisão desenvolvidas pela direcção da escola tende a impulsionar a aprendizagem dos alunos, visto que a mesma busca melhorar o desempenho dos professores.


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