A supervisão Pedagógica na Escola: Uma Reflexão Sobre a Estratégia Para Programação Criativa do Processo de Ensino-Aprendizagem. Caso da Escola Primária Completa de Muthita (2018-2019)


Verificação dos planos diários dos professores



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monografia gomes 2020 outubro apa
Verificação dos planos diários dos professores

Para apurar acerca da verificação dos planos diários dos professores pedagógica foi levantada a seguinte questão: A escola realiza a Verificação dos planos diários dos professores? Se sim, indique os aspectos positivos e negativos observados nos planos diários dos professores. Se não, quais as razões?
Esta questão foi dirigida a dois (2) membros de direcção da escola, onde ambos foram unânimes em afirmar que tem verificado os planos diários dos professores.
De acordo com DE1,2 "os aspectos positivos verificados são: objectivos da aula bem traçados por parte de alguns professores, apesar de ser uma minoria. A organização dos planos, alguns professores cumpre com o modelo padrão utilizado na escola. Aspectos negativos: nota-se algum desinteresse por muitos professores na organização dos planos, alguns objectivos traçados pelo professor não tem a ver com o conteúdo que será leccionado".
Os depoimentos revelam que a escola faz averificação dos planos diários dos professores, mas percebe-se nas afirmações que a averificação dos planos diários dos professores, por parte da direcção da escola, não é constante, daí, continuar existir poucos professores que cumprem com os seus deveres no que diz respeito a planificação de aulas. Este factor pode criar impacto negativo no processo de ensino-aprendizagem. Pois, um plano de aula desorganizado, objectivos mal traçados pode conduzir o professor a resultados não satisfatórios. Há necessidade da direcção da escola, intensificar o processo de supervisão na escola.

  1. Planificação e realização de assistência de aulas

Para apurar acerca da Planificação e realização de assistência de aulas foi levantada a seguinte questão: A escola planifica e realiza assistência de aulas? Se sim, indique dois aspectos de sucesso e dois desafios.
Esta questão foi dirigida a dois (2) membros de direcção da escola, onde ambos foram unânimes em afirmar que tem planificado e realizado assistência de aulas.
De acordo com DE1 "aspectos de sucesso são: a capacidade de alguns professores em usar poucos recursos para alcançar os objectivos da aula. Capacidade de controlo da turma, manter os alunos concentrados na aula. Desafios: gestão de tempo: alguns professores apesar de atingirem os objectivos da aula não conseguem terminar a aula no seu devido tempo. Falta de uso de meios de ensino. A maioria dos professores não usa meios de ensino, por exemplo: Nas aulas que aborda-se sobre plantas, os professores não levam consigo as plantas para que os alunos possam aprender, na base de exemplos concretos." DE2 "alguns professores têm utilizado o tempo lectivo para corrigir as provas, outros professores perdem tempo colocando os alunos a organizar as salas"
As afirmações nos revelam que a escola tem planificado e realizado assistência de aulas. Mas apesar dos membros da direcção da escola afirmarem que tem feito a assistências das aulas, através dos desafios com que os mesmos se deparam, nos leva a perceber a supervisão pedagógica na escola em causa, carece de acção interventiva. Onde a mesma possa actuar de forma vigilante para fazer se cumprir com os objectivos traçados. As afirmações nos levam a crer que a direcção da escola deve criar planos de intervenção após a assistência das aulas, para ultrapassar os desafios enfrentados.


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