A prática docente na perspectiva histórico-crítica juliana dos Santos (uel)



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A PRÁTICA DOCENTE NA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA

Juliana dos Santos (UEL)

ju-santos16@hotmail.com
RESUMO

O presente artigo procurou apresentar a prática pedagógica na perspectiva Histórico-Crítica. A pesquisa teve cunho descritivo, e abordagem qualitativa, coletou os dizeres de professores da Educação Básica e da Universidade sobre a prática docente. A pesquisa teve por objetivo auxiliar na elaboração e nas atividades didáticas das aulas de Didática no Curso de Pedagogia. O instrumento utilizado foi o questionário, em que se analisaram as respostas de três docentes, um da Educação Básica e dois do Ensino Superior. Pode-se perceber pela análise feita com os três professores que eles valorizam o planejamento, preocupando-se com a importância de adotar estratégias no processo de ensino e aprendizagem e que possam contribuir de maneira significativa para o desenvolvimento escolar do educando.





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