A filosofia e sua presença nos currículos brasileiros: um breve resgate histórico
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Considerações Finais Destarte, após o golpe de 1964 e sob “cooperação” dos Estados Unidos com educação brasileira, como anteriormente citada, o Brasil passou a receber ajuda financeira sob o signo de desenvolvimento. Assim, disciplinas de caráter técnico ganharam espaço nos currículos escolares, exigindo-se a exclusão por completa da Filosofia como de outras disciplinas anteriormente citadas. Houve certo avanço acerca do reaparecimento da Filosofia no nível médio que decorreu da nova LDB, Lei nº 9394/96 em 2 de dezembro de 1996. Contudo, o texto apresentava o ensino de Filosofia de modo vazio e paradoxal, pois, não evidenciava o caráter disciplinar da Filosofia. A lei que a instituiu como disciplina novamente complementar do currículo escolar acabou por não a caracterizar como disciplina obrigatória. Ficando a cargo dos interesses e 232 ISSN 1984-3879, SABERES, Natal RN, v. 19, n. 2, Agosto, 2018 http://www.periodicos.ufrn.br/saberes ISSN 1984-3879, SABERES, Natal RN, v. 19, n. 2, Agosto, 2018, 219-233. necessidades da direção escolar. Contudo, após longas e sinuosas discussões para a o retorno e/ou a reinserção da Filosofia como disciplina obrigatória, os professores de Filosofia e, os de sociologia, conquistaram uma importante vitória no dia 02/06/2008. Foi sancionada a lei que altera o texto da LDB no artigo 36. Assim, tornando-se obrigatória as disciplinas de Filosofia e Sociologia no currículo escolar brasileiro. Fruto de intenso debate que mobilizou diversos profissionais que buscavam pela legitimidade da Filosofia, enquanto disciplina fundamental para o processo de formação, a Filosofia se (re) insere no currículo escolar. Contudo, a discussões em torno da possibilidade da retirada da Filosofia, como de outras disciplinas obrigatórias do ensino médio, tem levantado muitos questionamentos novamente. Essa possibilidade que desagrada a todos aqueles que se dedicam ao campo da Filosofia parte de uma Medida Provisória (MP) criada no Governo Temer no ano de 2016. Houve todo um avanço para que a Filosofia se tornasse obrigatória nas grades curriculares brasileiras; foi introduzida na etapa final da educação básica no intuito de trazer uma identidade que anteriormente não existia, porém, com essa péssima política pública, parece ocorrer um retrocesso, pois visa retirar novamente a Filosofia da etapa final da educação básica. Discutir a obrigatoriedade da Filosofia, consolidada na LDB, depois de um longo, intenso e sinuoso debate, não parecer evidenciar a revisão certa posições, próprio da democracia. A pergunta então que se sobressai é: por que se deseja tirar a obrigatoriedade da filosofia? Baixar 198.76 Kb. Compartilhe com seus amigos:
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