A apropriaçÃo do sistema de escrita alfabética e a consolidaçÃO


Tarefa (para casa e escola)



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Tarefa (para casa e escola)

- Retomar o quadro de “Acompanhamento da aprendizagem” de sua turma em relação à 

apropriação do Sistema de Escrita Alfabética e analisá-lo com base nas seguintes ques-

tões: o que os alunos já sabem sobre a escrita? O que eles ainda precisam aprender sobre 

a escrita?

- Desenvolver a aula planejada no item 6, fazendo os ajustes necessários com base na 

análise do quadro de “Acompanhamento de aprendizagem”.

- Ler um dos textos sugeridos na seção “Sugestões de leitura”; elaborar uma questão para 

discussão. 

Decidir 

coletivamente

o texto que

será discutido.




unidade 03

48

1 – Ler texto para deleite: “Felicidade Clandestina”, de Clarice Lispector. In 



Lispector, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Ed. Rocco, 1998.  

(Acervo PNBE 2009)  

2 - Socializar as aulas desenvolvidas com base no planejamento no item 5, do momento 1, 

desta Unidade.

3 – Ler de forma compartilhada o texto 2 (O ensino do Sistema de Escrita Alfabética no 

segundo ano do ciclo de alfabetização); discutir as ideias principais do texto.

4 - Analisar livros didáticos utilizados na Rede de Ensino, identificando 

exemplos de boas atividades de cada um dos três tipos apresentados no 

texto 2.   

5 – Elaborar, em pequenos grupos

uma sequência de atividades envol-

vendo um dos três tipos de atividade 

apresentados no texto 2 (dois grupos 

para cada tipo de atividade, utilizando  

        livro didático, obras complementares  

        ou jogos); socializar e discutir as  

        sequências de atividades apresentadas. 

 

6 – Socializar e discutir as questões relativas às sugestões de leitura.



2º momento (4 horas)


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