639 ensino e história: o uso das fontes históricas como ferramentas na produçÃo de conhecimento histórico



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ENSINO E HISTÓRIA: O USO DAS FONTES HISTÓRICAS COMO 

FERRAMENTAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO 

 

Erica da Silva Xavier 



Prof. Dra. Maria de Fátima da Cunha (Orientadora) 

 

 



 

 

 

RESUMO 

 

O professor não age apenas como um transmissor de conhecimento, mas 



como um mediador entre o objeto a ser apreendido e o aluno. Para tanto, 

o docente se vale de várias ferramentas mediadoras que o auxiliam nesse 

processo, como um objeto da cultura material, uma visita a um museu, ou 

mesmo uma imagem ou música.  Este artigo aborda a possibilidade de se 

pensar  a  utilização  da  canção  enquanto  documento  histórico  durante  as 

aulas,  pois  são  produções  culturais,  carregadas  de  significados,  tanto  de 

forma implícita, quanto explicita. As fontes históricas ao serem remetidas 

no auxílio da produção do conhecimento em história, na prática de sala de 

aula, tornam-se ferramentas culturais.  As fontes históricas não devem ser 

simplificadas  a  uma  mera  ilustração  de  conteúdos,  uma  vez  que  se 

traduzem  em  artefatos  culturais  repletos  de  intencionalidades.  As  fontes 

devem  assumir  um  papel  fundamental  de  significação  na  estrutura 

cognitiva  do  aluno:  demonstrar  as  representações  que  determinados 

grupos  forjaram  sobre  a  sociedade  em  que  viviam  como  pensavam  ou 

sentiam, como se estabeleceram no tempo e no espaço; como servir para 

que  o  aluno  seja  capaz  de  fazer  diferenciações,  abstrações  que  o 

permitam  fazer  a  leitura  das  distintas  temporalidades  as  quais  estamos 

submetidos. 

 

 

PALAVRAS-CHAVE:  Ensino  de  História;  ferramentas  culturais;  fonte 



histórica.  

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 

 



 

 



 



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