1º Bimestre Distribuição dos objetos de conhecimento, habilidades e sugestões de práticas pedagógicas



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4a fase: duas aulas



Produção das peças publicitárias


Com o resultado das pesquisas em mãos, dê início ao desenvolvimento das peças publicitárias. Cada peça publicitária deverá ter a duração de, no máximo, um minuto.

Para subsidiar a produção das peças, uma sugestão é selecionar três vídeos de campanha de vacinação (facilmente encontrados na internet) e reproduzi-los para os alunos. Se possível, com o auxílio do professor de língua portuguesa, ajude os alunos a analisar as peças levando em conta:



  • o roteiro;

  • os diálogos;

  • as características das personagens;

  • as ações, os gestos, o tom de voz e as expressões das personagens;

  • a interação entre as personagens;

  • o cenário.

Ao final das análises, pergunte-lhes com qual peça publicitária eles se identificaram mais e por quê.

Antes de desenvolvê-la, é necessário determinar alguns elementos, por exemplo:



  • o público-alvo;

  • a doença a ser combatida;

  • a importância e os benefícios da vacinação;

  • o roteiro;

  • as personagens;

  • os diálogos.

Estando tudo definido, os alunos deverão realizar a filmagem por meio de celulares, tablets ou filmadoras. Mencione a importância de utilizar ferramentas de edição de vídeo. Se for o caso, sugira-lhes que pesquisem tutoriais para usá-las (lembre-os que cada vídeo deve ter até um minuto depois de editado). Produzidos os vídeos, promova uma exibição deles em sala de aula. Por fim, peça a cada grupo que disponibilize o material no blog da turma ou da escola para conscientizar a comunidade escolar.



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