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GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE TAGUATINGA CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 04 DE TAGUATINGA



PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANO BASE 2018




BRASÍLIA 2018














Semear a consciência

Nildo Lage
Trabalhar com sustentabilidade é plantar um presente que garanta a subsistência das novas gerações num planeta que pede socorro e se aquece a cada dia. Pois melhor que plantar árvores, despoluir rios, proteger animais, é semear a consciência de que a garantia da vida é respeitar as fronteiras da natureza.
SUMÁRIO



  1. APRESENTAÇÃO




  1. HISTORICIDADE DA ESCOLA

    1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA

RECURSOS HUMANOS

CARACTERIZAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA




  1. DIAGNÓSTICO DA REALIDADE ESCOLAR




  1. FUNÇÃO SOCIAL




  1. PRINCÍPIOS ORIENTADORES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E ADMINISTRATIVAS

    1. PRINCÍPIO ÉTICO

    2. PRINCÍPIO POLÍTICO

    3. PRINCÍPIO ESTÉTICO




  1. OBJETIVOS INSTITUCIONAIS

    1. OBJETIVO GERAL

    2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS




  1. CONCEPÇÕES TEÓRICAS

    1. EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE

    2. EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTBILIDADE

    3. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA




  1. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO DA ESCOLA

    1. ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

    2. ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS

    3. RELAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE

    4. ATUAÇÃO DAS EQUIPES ESPECILIZADAS E OUTROS PROFISSIONAIS




  1. CONCEPÇÕES, PRÁTICAS E ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

    1. AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM

    2. CONSELHO CLASSE

    3. AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

  2. ORGANIZAÇÃO DA PROPOSTA CURRICULAR




  1. PLANOS DE AÇÃO PARA IMPLEMENTAÇÃO DO PPP

    1. GESTÃO PEDAGÓGICA

    2. GESTÃO DE RESULTADOS EDUCACIONAIS

    3. GESTÃO PARTICIPATIVA

    4. GESTÃO DE PESSOAS

    5. GESTÃO FINANCEIRA

    6. ADMINISTRATIVA




  1. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PPP




  1. PROJETOS ESPECÍFICOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS

APÊNDICES


  1. - APRESENTAÇÃO

A construção do Projeto Político Pedagógico1 do CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 04 TAGUATINGA2 – Construindo a Educação Inclusiva - Cidadania, diversidade e sustentabilidade humana - partiu da necessidade de criar e transformar a realidade por meio do trabalho coletivo, das atitudes sustentáveis e das possibilidades surgidas na escola em favor da vivência plena da infância. Acreditamos que a Educação é um processo vivo, dinâmico, que necessita de um constante movimento. O Projeto Político Pedagógico do CEI 04 DE TAGUATINGA também foi construído assim, pois desta forma o entendemos. Traçamos estratégias, com o objetivo de propor e implementar ações que desenvolvam a criança em seus aspectos psicológicos, intelectual e social, através de uma parceria entre a escola e a família, pois a Declaração Mundial sobre Educação para Todos, enfatizou a necessidade de uma abordagem centrada na criança objetivando a garantia de uma escolarização bem sucedida para todas elas.


O Projeto Político Pedagógico está centrado no desenvolvimento global dos alunos do Centro de Educação Infantil 04, contribuindo para a formação de um ser humano ético, participativo, autônomo e antes de tudo consciente da realidade em que está inserido. A sociedade necessita cada vez mais de seres que possuam uma leitura clara do mundo em que vivem.
Para esta construção, trabalhamos em especial com o CURRÍCULO EM MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – EDUCAÇÃO INFANTIL (SEDF); com os Fins e princípios da Lei das Diretrizes e Bases, Lei n° 9394 (BRASIL, 1996); com o Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil; as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (Parecer nº CEB 022/98); os Parâmetros em Ação – Educação Infantil; Currículo em Movimento da Educação Básica - Pressupostos Teóricos/Educação Infantil/Ensino Especial e nas práticas e necessidades dos vários sujeitos da comunidade escolar que





1 PPP

2 CEI 04 DE TAGUATINGA

direcionam seu trabalho com ações intencionais, explícitas e com compromissos definidos coletivamente.


O PPP, constantemente construído e reavaliado, configura-se no trabalho pedagógico que se realiza diariamente nas atividades de sala de aula, no currículo, na metodologia, no processo de avaliação, na participação dos pais, nas relações interpessoais, na concepção de educação que a escola defende, nas coordenações pedagógicas e nas formas de gestão implementadas.
Nesta perspectiva, observando suas reais demandas, necessidades e desejos descritos em suas avaliações institucionais e reflexões a cerca do estudo do "Projeto Político- Pedagógico Professor Carlos Mota" (SEDF/2012), a comunidade Escolar CEI 04 DE TAGUATINGA, apresentou suas finalidades cultural, política e social, por meio dos seguintes apontamentos:





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